育才小学六年级数学教学设计-分数连乘.doc

育才小学六 年级数学教学设计 课题 分数连乘 第 5 课时 主备栏 复备栏 教学目标 1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 2.培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。 重点难点 教学重点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 教学难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 课前准备 课件 教学 过程 一、复习 1.口算。 2.笔算 × × 问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？ 二、新课教学 1.出示例6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的 EQ \F(8,9) ，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？ 学生读题，尝试画线段图。 问：要求三班做了多少朵，要先算什么？ 学生列式。 分步：135×=120(朵) 120×=90(朵) 综合：135×× 2.这样的乘法算式你能算吗？ 讨论计算过程 问：有没有不同的算法？ 比较不同算法。 问：两种算法各是怎样算的？ 你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？ 3.归纳方法。 问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？ 4.练习 做练一练 做后全班订正，交流算法。 三、巩固练习。 1.列式计算。 ① EQ \f(3,7) 与 EQ \f(2,3) 的积的21倍是多少？ ②一个数是 EQ \f