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精品文档 课题研究培训心得体会五篇 WORD文档，下载后可编辑修改 课题研究培训心得体会 ( 一) 我校研究的课题名称是“农村小学生阅读习惯与其口语表达能 力关系研究”， 作为国家课题“阅读习惯的养成”的子课题， 学校领 导和参研教师十分重视， 从课题组组建到现在， 课题负责领导已组织 参研教师多次培训学习。 通过培训学习， 我对课题实验研究有了一定 的认识。 一、学会自己选题教育教学过程中的实际问题， 就存在于实际的 教育教学情境之中，教师要时时关注教育教学情境，寻找具体问题。 1. 在与学生的交流中发现问题。 我们教师要多和学生交流， 在交 流的过程中，了解学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问 题。在这个过程中，我们会获取很多有价值的信息，这些信息可以作 为课题研究的来源。 2. 在反思中提炼问题。 这是一个很重要的可以为自己提供研究材 料的有效途径，反思每天中自己遇到问题后，解决问题的思路、方法 等。 3. 在与教师的交流中解决问题。 在教师间的相互交流中， 可以发 现自己未曾注意的问题， 进一步探讨解决问题的有效途径和方法， 激 发自己的研究意识，将有价值的问题作为课题研究的来源。 二、教师素质与课题研究的关系 1. 教师的课题研究意识是前提。 教师的研究意识越强烈， 就越有 1 精品文档 可能积极参与课题的研究。 如果教师缺乏研究意识， 就会对教育教学 实践中存在的有价值的问题熟视无睹， 错失提升教育教学的认识深度 和研究能力的大好时机。 当然研究意识并不会凭空而生， 除了要有敏 锐的问题意识之外， 还要真正体验到课题研究带来的自身专业发展与 教育教学水平的提高。 2. 教师的教育理论学习是基础。 一个总感到有许多课题需要研究， 并能很好地进行研究的教师， 往往是教育理论知识较为扎实、 不断更 新教育理念的教师。教师有教育理论的指导，则会很快发现问题，并 进行研究，找到解决问题的方法。 三、本课题研究应该注意的问题 课题“农村小学生阅读习惯与其口语表达能力关系研究”， 就其 名称分析， 我作为一名参研教师， 在阅读教学中应注重培养学生良好 的阅读习惯，引导学生多读书，好读书，读好书，积累知识，丰富语 汇。在口语交际课和语文活动中，培养学生认真倾听，灵活应对，顺 畅表达的能力，努力探索口语表达训练方法、策略，着力提高学生的 阅读能力和口语表达能力。 课题研究培训心得体会 ( 二) 课题研究培训学习心得体会我校研究的课题名称是 ( 培养学生自 学能力方法研究 ) 作为国家课题，学校领导和参研教师十分重视，从 课题组建到现在， 课题负责领导已组织参研教师多次培训学习通过这 次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小 结如下： 2 精品文档 1. 教师在教学活动中就要用各种教学手段， 努力为学生创设一种