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学生家长感谢老师的信.docx 学生家长感谢老师的信学生家长感谢老师的信篇一尊敬的老师，您好由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗 为了孩子，您工作十分辛劳，您的敬业精神着实让我钦佩 按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗 孩子考试拿不拿100 分我们不在乎。其实，我心里的话是是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法就是不及格也没关系您可能会吃惊。自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8 小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了 8 小时的工作很辛劳，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比 6 小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利难道说他们6 小时的学习就是放松、休闲 孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧 换句话说，即使孩子学习成绩非常好，假如其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责 , 就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，如同冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100 分要重要得多得多。但是我发现陪孩子读书实在太辛劳，首先自己被绑住1 到 2 个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每日早上 8 点到校，下午好点时4 点半到家，您说这和我们朝 9 晚 5 有什么区别 他每日放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说“妈妈，今天就一个作业 ”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到 8、 9 点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况留意力集中度有限的孩子 在这种情况下效率低是自然的。影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2 到 3 个小时。后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于 10 个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。这样一段时间之后，我又有一个惊异的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。以前我经常为他写作业慢而打他（ 拿个小尺子打他的小手） ，打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（ 能稍微快写一点 ） ，但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢 难道我要天天打他直到上大学吗终于明白不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了 不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并经常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他忽然跟我说“妈妈，人要是死了就好了 ”我的心一阵颤抖，故作平静地问为什么他很轻松地说“那样就可以不用做作业了 ”当时我听了心真象刀割一般难受。一个 6 岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度 真让我后怕。我真心希望孩子每日放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或