水平三《足球传接球》（教案）-2021-2022学年体育与健康五年级上册（人教版）.docVIP

《足球传接球》教学设计 指导思想： 本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教学内容分析： 通过水平二的学习，学生已经对足球单个技术动作有了一定的基础，水平三足球教学中要体现足球的特点，不仅要有单个技术动作，更要进行单个技术动作的组合，通过对足球的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现足球运动的风格和特点。 三、教材分析： 本节课的教材是脚内侧传接球，脚内侧传接球在足球比赛中是最常见的技术动作，也是最基本的技术动作组合。要想在足球比赛中通过良好的配合，达到进球的目的，那传接球技术就是十分重要的。在传接球当中，脚内侧传接球是最基本的传接球技术组合，所以本节课从最简单的脚内侧传接球开始学习。为学生们在以后足球运动中打下良好的基础。 学情分析： 五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。足球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过足球教学让学生从中体会运动的快乐和足球的魅力。 五、教学目标： 1、认知目标：了解足球运动的常识。 2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢、停球的要领及要求发展脚下学生的协调能力。 3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会足球运动的乐趣。 六、教学重难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 七、教学流程 教学内容 足球脚内侧传接球 重点、难点 支撑脚的位置和脚触球的部位。 支撑腿的弯曲，主动迎球后撤 教 学 目 标 1、认知目标：学生能够基本了解脚内侧传接球的概念。 2、技能目标：让65%学生提高脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。 教学过程 教学内容 组织与教法 运动量 教师教法 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 一、课堂常规： 1．体育委员整队，报告缺席人数。 2．师生问好。 3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。 4.安排见习生。 小游戏：我们不一样 做相反的动作，反应慢者要被抽到圈内 躲避炸弹 围成圈，中间同学躲避足球，被足球踢中离场 教法： 教师动作规范，口令洪亮、精神饱满 教法： 教师用口令指挥全班学生围成圈 （队形如右图3） 教师场面巡逻，调动学生积极性。 要求： 1、集合队形：四列横队 ********** ********** ********** ★ 2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求 要求： 3、游戏队形 ★ 2 10 教学过程 教学内容 教师教法 学生活动 运动量 时间 次数 教学过程 教学内容 教学活动 组织要求 运动量 时间 次数 结束部分 1、放松练习：跟着音乐做原地放松练习 2、小结评价布置课后练习 3、体育委员回收器材 4、师生再见 1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾，布置作业。预告下节课学习内容。 2、学生模仿练习，全身放松。完成教师布置作业 3、体育委员回收器材 4、师生再见 组织队形： ********** ********** ********** ★ 要求：全身放松，队伍安静，整齐。 5 场地器材 足球40个 课的密度 40% 课的强度 130-150次/分左右