公民的权利和义务教案.docVIP

1 i 《公民的权益和义务》教课设计 合肥三十八中 张正仙 [ 教课目的 ] 1、 认知目标 ① 识记公民的权益和义务的含义和公民基本权益和义务的内容②理解公民权益和义务的含义；理解公民的基本权益和义务内容的归类 2、 能力目标 经过学生着手、动脑能力和实践能力教课活动。培育学生的剖析和综合能力，经过教课活动，初步 培育 3、 觉醒目标 经过讲堂知识的学习，自己的着手、动脑，使自己认识到生活在法治社会里应懂得珍惜权益和仔细执行义务。 [ 教课要点 ] 识记和理解权益和义务的含义，公民的基本权益和义务的内容 [ 教课难点 ] 能在平时的生活中分辨基本权益和义务，珍惜权益和仔细执行义务 [ 课时安排 ] 课时 [ 教课方法 ] 传统的讲堂教课模式，启迪式教课法 教课过程： 活动一 ：课前预热，听你们班主任说（ 16）班的同学对老师特别热忱友善，不知道是否是真的。我来 试一试，此刻请你们高声的告诉我，老师长的帅不帅？（几种结果要有准备，表情要自然、搞笑）目的 不过轻松讲堂氛围。 此刻请同学们找到公民的定义并高声的读出来：公民是指拥有一国国籍，并依据该国法律规定享有权 利和肩负义务的人。那么你们知道什么是权益和义务吗？这就是我们下边要学习的内容。请大家把课本 翻到 14 页，自由阅读 5 分钟，而后我们请每组派一个代表上黑板来列举本节内容纲要。 活动二：同学列纲要，师生集体评论。（知识认知） 一、 公民的基本权益与义务 1电邮： 一）①权益和义务的含义②规定权益与义务的形式③公民的基本权益和基本意务 二）公民基本权益的几大类①公民的同等权益②公民的政治权益与自由③公民的人身自由权益 ④公民的社会生活权益⑤公民的社会经济权益 三）公民的几大类基本意务①公民对国家执行的义务②公民对社会执行的义务③公民对家庭执行的义务 （教课中的评论必定要踊跃必定，同时要委宛的依据教课内容指出此中的不足，时间大概 12 分钟） 活动三：知识的稳固 一）列举同学平时的购置行为 （自主选择权， 花费者权益保护法） ，公民的合法私有财富不受入侵， 《中 华人民共和国宪法》注：基本权益 二）看课本 12— 13 页的“情境认知”请同学分别指出它们属于那类基本权益或基本意务？ 三） A 劳动权 B 财富权 C 财富继承权 D 选举权和被选举权，请你们想想 A、 B、 C、 D 中那一个与其余三 个不一样？（类型不一样） 活动四：知识的拓展 一）请同学们剖析两个社会场景：①同学借了你的钱，你会怎么做？②国家要你缴纳个人所得税，你应当怎么做？两者之间有何差别？（权益是能够享有，也能够放弃；义务是一定执行，不然就是违纪行为）二）请同学们再看“情境认知”的上课、赏花、劳动，除了你们方才说的还有什么？说了然什么？（权益和义务的一致，这是下节课学的） 三）请同学再看看公民的基本权，教师启迪：有几大类，每一类里又有几项，这些说了然什么？（我国 公民的权益拥有宽泛性） 家庭作业： 基础训练同步 下课，感谢同学们的合作！ 教案 1、请同学们找到公民的定义并高声的读出来 2、请大家把课本翻到 14 页，自由阅读 5 分钟， 而后我们请每组派一个代表上黑板来列举本节内容纲要。 3、列举同学平时的购置行为 4、看课本 12— 13 页的“情境认知”请同学分别指出它们属于那类基本权益或基本意务？ 5、A 劳动权 B 财富权 C 财富继承权 D 选举权和被选举权，请你们想想 A 、B 、C、 D 中那一个与其余 三个不一样？ 请同学们剖析两个社会场景：①同学借了你的钱，你会怎么做？②国家要你缴纳个人所得税，你应当怎么做？两者之间有何差别？ 7、请同学们再看“情境认知”的上课、赏花、劳动，除了你们方才说的还有什么？说了然什么？ 8、请同学再看看公民的基本权：想想有几大类，每一类里又有几项？这些说了然什么？ 9、家庭作业： 基础训练同步 感谢同学们的合作！ 教案 1、请同学们找到公民的定义并高声的读出来 2、请大家把课本翻到 14 页，自由阅读 5 分钟， 而后我们请每组派一个代表上黑板来列举本节内容纲要。 3、列举同学平时的购置行为 4、看课本 12— 13 页的“情境认知”请同学分别指出它们属于那类基本权益或基本意务？ 5、A 劳动权 B 财富权 C 财富继承权 D 选举权和被选举权，请你们想想 A 、B 、C、 D 中那一个与其余 三个不一样？ 请同学们剖析两个社会场景：①同学借了你的钱，你会怎么做？②国家要你缴纳个人所得税，你应当怎么做？两者之间有何差别？ 7、请同学们再看“情境认知”的上课、赏花、劳动，除了你们方才说的还有什么？说了然什么？ 8、请同学再看看公民的基本权：想想有几大类，每一类里又有几项？这些说了然什么？ 9、家庭作业： 基础训练同步 感谢同学们的合作！ i 电邮