专题地图编制农业地图的编制实训指导-粮食作物结构图的设计与制作.docxVIP

测绘地理信息技术专业教学资源库 实训指导-粮食作物结构图的设计与制作 一、训练目的和任务 1.加深对地图数字化方法的理解与掌握； 2.掌握利用点状符号设计与制作分区统计图的方法； 3.编制平若县粮食作物结构图（一幅总产量图和一幅各作物结构图）。 二、训练准备工作 1.软件准备：ArcGIS； 2.数据准备：该实习项目需要的所有数据全部保存在提供的GIS子文件夹DATA中。 三、实习内容与步骤 (1)实习方法与步骤 ①参照MAPGIS数字化的方法对平若县行政略图进行数字化，做成地理底图； ②将表中的数据整理、输入； ③利用GIS软件设计与制作分区统计图形式的平若县总产量图和粮食作物结构图； ④完成图形的整饰与输出。 (2)实习资料及数据说明 平若县行政略图为扫描的栅格文件，主要用于数字化，平若县粮食作物结构表中的数据需要先输入到矢量图的数据表中，然后利用它进行制图。 (3)相关信息说明 分区统计图是将专题地图先设计成点状符号，然后表示在地理底图上形成的。分区统计图中的点状符号所代表的是整个区域的数据，通常以数据的绝对值表示，而且，以点状符号的扩展形式如结构图、柱状图、玫瑰图等居多，它们一般都定位在这个区域的重心位置。表示统计量的点状符号的图形设计不应过繁，因为这容易造成地图载负量过重，不利于对数量的判断，但又不会增加太多的地图信息。地图设计的易读性是一条基本原则，特别是应用计算机编制分区统计图十分简便，将一组较复杂的地理数据分成几幅较简单、清晰的地图，往往比只制成一、两幅繁杂的地图更为有效。 四、检查评价 对案例的结果，进行检查，采用学生小组互相检查评价，教师归纳总结的方式，加深对知识的掌握和技能训练，主要看地图属性信息录入是否正确无误，专题要素的设置是否合理，颜色搭配合理。 表1-1 平若县粮食作物结构表 （单位：104 序号 乡名 总产 其 中 序号 乡名 总产 其 中 水稻 小麦 玉米 其他 水稻 小麦 玉米 其他 1 平望 24.7 11.4 12.7 0.6 17 发利 131.6 103.3 22.6 5.7 2 方庄 16.3 9.0 7.3 18 陈屋 51.0 27.2 16.8 2.7 4.3 3 张核 26.3 14.3 10.2 1.8 19 石仔围 41.1 12.4 11.9 2.0 14.8 4 葆玉 22.0 1.6 16.5 1.8 2.1 20 杨桥 32.8 16.8 10.7 3.3 2.0 5 白江 44.2 4.4 31.9 5.2 2.7 21 新围 88.3 24.5 47.1 7.6 9.1 6 庄户 53.8 6.0 39.2 1.9 6.7 22 乌川 63.7 51.7 10.2 1.8 7 张屋 19.1 2.2 4.7 11.0 1.2 23 洛舍 29.5 19.6 3.1 6.8 8 郑竹 38.6 17.6 12.4 3.7 4.9 24 下江 55.3 46.7 8.6 9 陈庄 32.7 11.5 7.0 2.2 12.0 25 石涣 42.7 19.1 19.2 4.4 10 赵围 49.9 21.1 8.9 19.9 26 长泰 34.2 6.6 7.8 3.1 16.7 11 水城 65.2 40.5 14.2 4.4 5.1 27 平川 71.9 54.6 17.3 12 润德 38.2 15.0 18.8 4.4 28 石马 69.0 46.3 10.7 7.6 4.4 13 黄冈 57.0 29.3 16.6 7.0 4.1 29 奇利 63.0 37.6 21.8 3.2 0.4 14 峡山 49.5 6.9 20.0 1.2 21.4 30 小留 26.4 20.7 4.8 0.9 15 陈半 73.6 26.6 27.5 19.5 31 番瓜弄 37.7 17.5 14.5 4.6 1.1 16 岩兴 65.2 18.7 35.2 5.1 6.2 五、提交成果 1.根据观察和练习的结果，回答下列问题。 要求：在word文件中写出答案，并提交到教师所指定的文件夹。 1）在ArcGIS中采用哪种方法能够制作出该县的各作物结构图？ 2）在ArcGIS中采用哪种方法能够制作出该县总产量图？ 3）对粮食数据进行分类时，采用哪种分类方法更为合理？ 2.根据本次实训内容，提交实训成果文件，包括工程文件和单个文件。 3.根据本次内容，写出实训报告书。 将提出问题的答案或在进行上述操作过程中出现的问题，以文字的方式表述出来保存并上交教师所指定的文件夹。