2021_2022学年高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第27课世纪之交的世界格局1教学教案新人教版必修1.doc

PAGE 1 - 第27课 世纪之交的世界格局 一、教学目标 1、了解波兰巨变、两德统一的过程；掌握苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特征。 2、通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。 3、让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。 二、重点难点 【教学重点】：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。 【教学难点】：两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。 三、教学过程 知识回顾：想一想，20世纪60、70年代以来，导致世界呈现多极化趋势的因素有哪些？那么世纪之交的世界格局又是什么样子的呢？ 一、东欧剧变和苏联解体 1、东欧剧变： 【设问】我们为何用“剧变”来形容？我们可以通过了解东欧剧变的表现来回答这个问题？ 东欧剧变是迅速的。粗略地计算，波、匈风云翻卷了七个月，民主德国的政局变化大约经历了70天，捷克斯洛伐克和保加利亚的变化仅经历了7个星期，而罗马尼亚的“倾覆”只发生在7天之内。 【设问】东欧剧变（1）什么变了？ ——社会制度发生了根本性的变化 实质：社会制度发生了根本性的变化 第一个发生剧变的