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九年级上期末英语测试质量分析 汪洋方正中学 杨静 试卷分析： 试卷结构： 本试卷卷面总分为120分。共分为：听力 （20 分 ）, 基础知识运用 （30 分 ），阅读理解 （ 40 分 ），短文填空 （10 分 ），汉译英 （10 分 ）， 书面表达 （10 分 ）。 试题特点： 试题贯彻新课程标准的理念，重视对能力的考查，降低对语法的要求。把基础知识和综合运用技能巧妙地融入试卷中，既注重考查基础知识，又考查了学生准确运用知识的能力，以及在语境中运用语言知识和语感进行判断、分析、推理表达完整语言等信息的能力，准确地把握了试题的科学性和开放性。 试卷有四大特点：一是评价观念新，注重基础，强调能力。 二是选材新颖，题材，体裁丰富多样。三是试卷结构趋于简约，更具综合性，加大了考生综合运用语言能力的力度。四是试卷难度适中，知识涵盖面广，命题时注意知识面的覆盖，双基并重，突出能力，分散难点，英语试卷体现双基性，重视在英语具体情境中，运用英语分析和解决问题的能力。 对学生各题得分情况分析： 听力部分，考查了学生在特定的语言环境中所涉及的活动、时间及人物及事情的来龙去脉。多数学生得分率较高，少部分学生觉得听力材料语速过快，辨别不清人物关系，及时间上的、数字上的区分，例如，15题中的You know, I did it with ten other tourists. All of them were from Switzerland except two Amerians. 从这两句话，学生难以选出 How many tourists were from Switzerland？ 的答案 A . Two B. Eight C. Ten. 从而丢分较为严重。 英语基础知识运用：考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。考查的范围涉及词汇知识、语法知识、习惯用语、表达法及其运用，坚持从能力的角度考查学生对各种语言知识的掌握。试题涉及了副词、动词、介词及固定短语的搭配、后置定语的运用、及让步状语从句、宾语从句的用法，学生在 24题 She will go back home to see him _____ it Is convenient. 中失分严重，选不中 D. no matter when 说明学生的语言衔接存在问题。还有35题对宾语从句中的地点的甄别和选择也存在一定的问题。 而在完形填写中，考查了学生对英语字典的使用，联系上下文，让学生掌握一些固定短语、不定代词、宾格、及相关形容词的用法，能力强的学生，满分较多，基础薄弱的学生全部失分，说明他们对英语的逻辑性把握不好。 阅读理解：共考查了四篇文章，A 篇讲述的是一位母亲为儿子义无反顾捐赠耳廓的情感故事，得分较高；B篇讲述的是先进的上课技术及iPad 的使用，学生失分多，原因是生词量大；C篇是招聘广告，分析材料及相关数据，得分率有点低；至于补全短文，考查了学生逻辑思维的判断能力及前因后果的迁移性训练，有部分学生得分高。 短文填空和汉译英也考查了学生综合运用语言的能力，优生得分高，差生得分低。 书面表达：写感恩英语老师的一封信，思维空间涉及帮助、鼓励、批评……学生写的句子表达各有千秋，但内容空洞的较多，有待加强五种简单句型和丰富英语词语的训练。 今后教学中应该进的教学措施： 夯实学生的英语基础知识，有针对性的培养学生的学习目标和任务，将语法和情景教学合二为一教给学生。 督促学生日积月累地听说读写训练，强化学生综合运用英语语言的能力，从语感、表达中彰显其学习能力和天赋。 对学生进行分层次训练，关注每一位学生，进一步提高优生率和降低分率。 2016-1-23