九年级思想品德第七课至第十课复习提纲.docVIP

九年级思想品德第七课至第十课考试必备 两个一百年目标：到建党一百年（2020年）建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 到建国一百年（2050年）人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，同时，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 公有制是我国社会主义经济制度的基础，（主体、主角都是形容公有制）。公有制经济包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济是国民经济的主导力量（这是地位），对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。（这是作用） 比如：中国航天集体、中国石化、中国石油等都是国有经济。 集体经济是公有制经济的重要组成部分（这是地位）。集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（这是作用） 比如：乡镇办的企业，村办的企业，农村经济生产合作社等。 非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、外资经济等，是社会主义市场经济的重要组成部分。（这是地位）。对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。（这是作用）。 国家对非公有制经济的政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济发展，并对非公制经济依法实行监督和管理。 比如：个体户、小店、服装店等为个体经济，服装厂、鞋厂等为私营经济。 我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。这是由基本经济制度决定的。 分配注意点：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。（共同富裕不等于同步富裕、同等富裕、同时富裕，若考试时出现此类词都是错误的选项。） 实现共同富裕的几大战略：西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部地区崛起。 中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。（是经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态建设“五位一体”全面发展的。 文化建设为社会发展提供精神动力和智力支持。（考试时如是感动中国十大人物等，答案可以写提供精神动力，如果是科技方面的，则写智力支持。 发展中国特色社会主义必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。 指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。 社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。 社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 三个层次：国家：富强、民主、文明、和谐，社会：自由、平等、公正、法治，公民：爱国、敬业、诚信、友善。 在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明包括：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。 加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。发展教育和科学是先进文化建设的基础工程。 社会主义精神文明建设的根本任务，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 我们的最高理想是实现共产主义，我们的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 总体小康特点：低水平、不全面、发展很不平衡。 2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。景象：综合国力显著增强、人民生活水平全面提高、人民享有更加充分的民主权利、各方面制度更加完善、对外开放水平进一步提高。 社会主义和谐社会特点：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（如全国最高科技大奖体现的是充满活力） 九年级思想品德第一单元考试必备 责任产生于社会关系中的相互承诺。来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则。 对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标