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PAGE PAGE 1 鲜花开音乐中班教案5篇 音乐训练是音乐艺术与幼儿训练的交融。音乐训练建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的训练一样，有力气、有责任促进幼儿的全面进展。下面是我为大家整理的鲜花开音乐中班教案5篇，期望大家能有所收获! 鲜花开音乐中班教案1  【活动目标】  1、观赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。  2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的欢快及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的欢快。  重点：感受活动中角色扮演带来的欢快及花儿长大的喜悦。  难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。  【活动预备】磁带音乐，白毛巾，录音机等。  【活动过程】  一、看PPT图示听音乐  提问：你觉得这段音乐是怎么样的?  二、老师带领幼儿听音乐表演  借用小椅子当作农夫伯伯的花园，男女轮番扮演花儿及农夫。  三、看图示《花儿开了》  1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出秀丽的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。  2、再次倾听音乐，老师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音……  3、引导发觉前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。  提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方?  四、角色表演  1、一位老师扮演农夫客串玩耍，带领小农夫们去浇水，看花。  2、男女互换角色进行玩耍，直至农夫把花儿带回家。  总体分析评价：  1、老师创设了一个良好的玩耍环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉醉在农夫耕作的欢快的氛围中。  2、老师的肢体动作形象、生动、秀丽。  3、音乐观赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入幼儿自己的动作。  总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。  鲜花开音乐中班教案2  活动目标：  1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。  2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。  活动预备：  1、带幼儿生疏荷花，知道荷花的生长过程。  2、与儿歌相应的图片。  活动过程：  一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程  1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?  2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。  二、结合图片学习儿歌《荷花开》  1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)  2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!  3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》  4、老师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时关怀幼儿理解儿歌的含义。  师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)  三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作  1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?  小雨又能做什么动作呢?  小鱼、小虾可以用什么动作表示?  ……  2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。  3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。  附儿歌：  池塘里，  暖暖的风儿吹过来，  细细的小雨落下来，  小鱼儿、小虾儿游过来，  红色的大伞，  一朵一朵打开来!  鲜花开音乐中班教案3  活动目标：  1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。  2、了解动物尾巴的特征。  3、激发幼儿对动物尾巴的惊异???心和探究欲望。  活动预备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找伴侣音乐，玩耍音乐活动过程  一、发声练习  1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音  2、复习歌曲《小动物怎样过冬》  二、观赏歌曲，感受问答式歌曲简洁欢快的心情。  1、看课件观赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。  2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。  评：透过完整的观赏，让幼儿对唱曲产生深厚的爱好，生疏歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有阅历，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。  三、学唱歌词，表演唱歌曲  1、玩耍：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们情愿帮忙他们吗?  幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。