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PAGE PAGE 1 小班科学教案圆形5篇 幼儿科学训练活动是指老师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对四周事物、现象进行感知、观看、操作，发觉问题，查找答案的探究过程。下面是我为大家整理的小班科学教案圆形5篇，期望大家能有所收获! 小班科学教案圆形1  活动背景  汽车是小班幼儿最宠爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的惊异???心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容奇异地融入其中，大胆尝试让幼儿乐观地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。  活动实录  一、活动目标  1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。  2.提高幼儿的观看力及操作力气。  3.能乐观参与活动，体验活动的乐趣。  二、活动预备  1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。  2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。  3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。  三、活动过程  1.课件导入，引起爱好。  师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)  幼：“春姑娘。”  2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)  师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”  (把“礼物”发给幼儿后自由玩)  活动背景  汽车是小班幼儿最宠爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的惊异???心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容奇异地融入其中，大胆尝试让幼儿乐观地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。  活动实录  一、活动目标  1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。  2.提高幼儿的观看力及操作力气。  3.能乐观参与活动，体验活动的乐趣。  二、活动预备  1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。  2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。  3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。  三、活动过程  1.课件导入，引起爱好。  师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)  幼：“春姑娘。”  2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)  师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”  (把“礼物”发给幼儿后自由玩)  师：“有些什么礼物呢?”  幼：薯片。  师：薯片罐长的什么样?  幼：圆圆的。  师：“还有什么礼物呢?”  幼：八宝粥。  师：八宝粥罐长的什么样?  幼：圆圆的。  师：“还有什么礼物呢?”  幼：纽扣、积木。  师：那它们长得什么样?  幼：纽扣、积木都是圆圆的。  师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去特殊好玩。  师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伴侣。”  幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。  (评析：大胆尝试让幼儿乐观地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、快活的心理气氛，为发挥幼儿的主体性制造了条件。)  3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。  师：“顽皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?”(出示很多圆形宝宝滚动的课件。)  师：“原来顽皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的玩耍。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好伴侣找一找，说一说。”  幼儿自由叙述圆形宝宝藏在哪里了。  师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告知大家?”  幼A：圆形宝宝藏在太阳里。  幼B：藏在花里。  幼C：藏在小鸡的身体里。……  师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)  (评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习