小班美劳虫子乐园教案5篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班美劳虫子乐园教案5篇 美是一切的开头，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的心情、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。下面是我为大家整理的小班美劳虫子乐园教案5篇，期望大家能有所收获! 小班美劳虫子乐园教案1  活动目标  1、激发幼儿探究虫子食物隐秘的爱好;  2、通过观看、发觉，初步了解虫子进食的方法。  活动预备  1、ppt课件：虫子吃什么  2、虫子卡片若干。  活动过程  一、导入  老师：小伴侣，你们宠爱虫子吗?你见过什么虫子?  知道这些虫子宠爱吃什么吗?  二、开放  1、课件演示  提问：小伴侣们，认真观看图片中都有哪些虫子?想一想，它们宠爱吃什么?  2、争辩：虫子吃什么  (1)蚯蚓生活在什么地方?它宠爱吃什么呢?  (吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。)  (2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?  (吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。)  (3)你宠爱蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?  (宠爱捕获蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)  (4)我们都宠爱七星瓢虫，它是益虫还是害虫?它吃什么?  (吃蚜虫、辣蚧等虫子。)  (5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?  (吃一些含糖分的食物。)  (6)很多小伴侣都宠爱小蜗牛，知道蜗牛宠爱吃什么吗?  (蜗牛的舌特殊发达，很宠爱舔嫩树叶吃。)  (7)知了知了叫的蝉吃什么呢?  (吃树干内的液汁。)  蝉还有一个很特殊的地方，你们知道是什么吗?  (蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。)  老师：小伴侣们知道了吗，虫子也都有自己宠爱吃的食物。  3、虫子分类  比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。  还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。  请小伴侣们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。  4、趣味练习：正确的找出昆虫的名字  看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。  三、延长  小伴侣们，可以连续探究有关虫子食物的隐秘，可以用绘画方式记录下来，准时与小伴侣沟通。  小班美劳虫子乐园教案2  活动意图：  大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很惊异???，尤其是昆虫，为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的惊异???心，培育幼儿的观看力气，让幼儿有更多的机会去深化探究自然与发觉自然。  活动目标：  1、生疏昆虫，依据外形特征辨别不同的昆虫。  2、提高观看力气，激发对昆虫的宠爱。  活动预备：  PPT课件  活动过程：  一、导入  秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏玩耍，找找有哪些昆虫。  二、辨别树林里的昆虫  找找树林里的昆虫  (1)瓢虫  提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗?  小结：瓢虫穿着秀丽的衣服，很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。  (2)知了  提问：这是什么昆虫。  小结：知了的翅膀很薄。  (3)蟋蟀  提问：蟋蟀的特点是什么?  小结：蟋蟀的尾须很长。  (4)天牛  提问：这是什么昆虫?你是怎么认出来的?  小结：天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片，细述天牛的触角)  (5)蚂蚁  提问：谁能说说蚂蚁长什么样?  小结：蚂蚁的身体很小。  (6)螳螂(局部特征)  提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的?  小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是疼惜自己的武器。  提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什么共同的特点呢?  总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。  三、幼儿操作：它们藏在哪?  1、老师指导  今日这些小昆虫带来了很多好伴侣和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。  找到一种昆虫，圈出它和它的好伴侣，并且数一数，它们各有几只?把数字贴在圆圈里。  2、幼儿操作  老师巡察指导，关怀有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。  3、验证  提问：你找到了几只瓢虫?一起看看，你找对了吗?  (验证其他昆虫)  活动结束：  小伴侣真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫伴侣。  小班美劳虫子乐园教案3  活动目标：  了解昆虫的名称和生活环境，依据特征进行分类。  重点难点：  有条理的叙述自己的想法。  活动预备：  1