深圳市生活垃圾分类示范学校创建工作方案.docxVIP

深圳市生活垃圾分类示范学校创建工作方案.docx

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深圳市生活垃圾分类示范学校创立工作方案 深圳市生活垃圾分类示范学校创立工作方案 PAGE / NUMPAGES 深圳市生活垃圾分类示范学校创立工作方案 深圳市生活垃圾分类示范学校创立工作方案 为贯彻落实《深圳市生活垃圾分类和减量管理方法》和 《深圳市人民政府办公厅批转市城管局生活垃圾分类和减 量工作实行方案 ( 2015-2020 )的通知》(深府办函 〔 2015 〕 153 号),依据《深圳市城市管理局 深圳市教育局结合推动生活垃圾分类和减量行动方案( 2016-2018 年)》部署,全市展开中小学生活垃圾分类示范学校创立行动,特拟订本工作方案。 一、整体目标 力求经过创立,形成校园生活垃圾分类硬件设备配套完 善,分类投放管理到位, 教育实践活动形式多样的优秀场面, 当先全国培养国际化生活垃圾分类示范学校。 到 2016 年终, 申报并创立生活垃圾分类示范学校许多于 100 所;到 2017 年终,生活垃圾分类示范学校覆盖率达到 50% ;到 2018 年 底,生活垃圾分类示范学校覆盖率 100% 。 二、组织机构 在市城管局、教育局结合推动生活垃圾分类和减量工作领导小组指导下,成立深圳市中小学生活垃圾分类示范学校创立工作专家评审委员会。专家评审委员会由市城管、教育部门专家构成,主要负责申报创立学校的评审工作。 三、申报程序 (一)申报对象 全市中小学校(含民办学校) 。 (二)申报方式 全市中小学校可自发向所在区教育行政部门提出申请, 填写《深圳市中小学生活垃圾分类示范学校创立申请表》 (附 表 1 ),与本校创立方案(纸质、电子资料各 1 份)报所在区 教育行政部门。 各区教育行政部门按分派创立名额 (附表 2) 向市教育局德体卫艺处报送《 区中小学生活垃圾分 类示范学校申报名单》 。市局直属学校直接向市教育局提出申请。 经市教育局确认后,在门户网站宣布申报名单,经公示无异议后,发文宣布确认创立资格,组织实行。 四、管理方式 (一)成立档案 成立示范学校工作档案。包含创立申请表、创立方案, 年度(学期)创立工作总结。经汇总后,由区教育行政部门 每年 3 月尾前( 2016 年 11 月 10 日前)报送各申报学校年 度创立工作方案,每年 7 月、 12 月尾前分别报年度(学期) 创立工作总结。 (二)追踪考评 市教育局对创立过程进行指导和检查,按期通告创立状况,敦促区教育行政部门按进度安排落实创立工作。 专家评审委员会年终采纳批阅申报资料、实地观察等方式,以《深圳市中小学生活垃圾分类示范学校评估指标系统》 —2— (附表 3)为依照,对申报学校进行考评,对经考评切合条件的学校授与“深圳市生活垃圾分类示范学校”称呼。市、区城管部门对生活垃圾采集容器和表记设置进行一致规范和指导。 五、时间安排 (一) 2016 年 11 月 10 日前,接受第一批改范学校创 建申请,确立示范学校创立名单; (二) 2016 年 12 月,考评第一批改范学校; (三) 2017 年 3 月尾前 , 接受第二批改范学校创立申 请,确立示范学校创立名单; (四) 2017 年 12 月,考评第二批改范学校; (五) 2018 年 3 月尾前 , 接受第三批改范学校创立申 请,确立示范学校创立名单; (六) 2018 年 12 月,考评第三批改范学校。 —3— 附表 1 深圳市中小学生活垃圾分类示范学校创立申请表 填表时间: 联系人: 联系电话: 学校概略 学校名称 □公办 □民办 学校地点 高中 个,初中 个;六年级 个,五年级 个,四 班级共 个 年级 个,三年级 个,二年级 个,一年级 个 学校规模 人数共 人 高中 人,初中 人;六年级 人,五年级 人,四 年级 人,三年级 人,二年级 人,一年级 人 教员工 人 教师 人,员工 人 生活垃圾产生量 kg/ 日 餐厨垃圾产生量 kg/ 日 过往展开生 活垃圾分类 工作简要经 历(若无,填 —4— 无) 过往展开生 活垃圾分类 工作简要经 历(若无,填 无) 有关部门建议 —5— 所在区教育 行政部门意 见(能否赞同 申报) (盖印): 年 月 日 —6— 附表 2 各区教育行政部门分派创立名额 地区 数目 市级 3 福田区 10 罗湖区 10 南山区 10 盐田区 5 宝安区 20 龙岗区 20 龙华新区 10 坪山新区 5 光明新区 5 大鹏新区 2 —7— 附表 3 深圳市中小学生活垃圾分类示范学校评估指标系统 一级指标 二级指标 评估内容 分值 评分操作方法 自评 他评 拟订生活垃圾分类示范学校创立工作 未拟订方案扣 2 分,未 1.组织领导 方案;成立生活垃圾分类示范学校创立 3 成立领导小组扣 1 分。 工作领导小组。 组织管理 将生活垃圾分类和减量知识和行为规 一

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