公文数学辅导对照表(5A-L).docVIP

【学前阶段】 公函数学指导比较表（ 5A-A） 级别 5A 4A 3A 1 在拥有 5A 教材的做题能力的基  2A A 1 经过用铅笔做题， 培育孩子的握 础上，要求掌握 1-100 的 100 个 笔能力、运笔能力、做题能力和注 数字的大小次序并会书写，同时 在 4A教材所培育的数数及写数 意力 学习目标 提升做题能力和对数字的感性认 能力的基础上， 让学生学习加 1 2 经过做题时的数数练习和数字 识，为进入 3A 教材的加法学习做 到加 5 的加法。 连图的画线练习， 使孩子更娴熟的 准备。 掌握 30 之内的数字 2 数数要求会数到 120 以上。 1-10 线的练习 1 SCT 描数字 1 SCT 1-20 的数字 SCT 11-20 线的练习 2 描数字 2 “ ~+1”的① 21-30 线的练习 3 描数字 3 “ ~+1”的② 31-40 线的练习 4 1 到 10 为止的数字 1 “ ~+1”的③ 41-50 线的练习 5 1 到 10 为止的数字 2 “ ~+1”的④ 51-60 线的练习 6 1 到 0的圆点 1 “ ~+2”的① 61-70 线的练习 7 1 到 10 的圆点 2 “ ~+2”的② 71-80 线的练习 8 1 到 20 的圆点 1 “ ~+2”的③ 81-90 线的练习 9 1 到 20 的圆点 2 “ ~+3”的① 91-100 线的练习 10 — 1 到 20 的圆点 3 “ ~+3”的② 1-2 101-110 线的练习 11 1 到 30 的数字 “ ~+3”的③ 111-120 连连看 1 1 到 40 的数字 “ ~+1,+2,+3 ”的① 121-130 连连看 2 1 到 50 的数字 “ ~+1,+2,+3 ”的② 131-140 连连看 3 1 到 60 的数字 “ ~+1,+2,+3 ”的③ 141-150 连连数 1 1 到 80 的数字 “ ~+4”的① 151-160 连连数 2 1 到 100 的数字 1 “ ~+4”的② 161-170 数字连图 1 1 到 100 的数字 2 “ ~+5”的① 171-180 数字连图 2 1 到 110 为止的数字 “ ~+5”的② 181-190 数字连图 3 1 到 120 为止的数字 “ ~+1,+2,+3,+4,+5 ” 的① 191-200 数字连图 4 1 到 220 为止的数字 “ ~+1,+2,+3,+4,+5 ” 的② 备注 1：标有记号 处是指能够作为出发点的地方。 备注 2： SCT（Standard Completion Time ）表示一张学习资料的标准达成时间，包含更正的时间在内。 在 3A 教材所培育的加法能力的基础上，持续学习 2A 教材的加 6 到加 10 的加法。 学习被减数到 10 为止的出入减法，为顺利学习 A 教材培育必需的默算能力。 2A 从前的复习 SCT “ ~+6”的① “ ~+6”的② “ ~+7”的① “ ~+7”的② “ ~+8”的① “ ~+8”的② “ ~+9”的① “ ~+9”和“ ~+10” “ ~+1 10”的① “ ~+1 10”的② 1-2 “ ~+1 10”的③ “ ~+1 10”的④ “~-1 ” “~-2 ” “~-3 ” “~-1,-2,-3” “~-1 5” “~-1 7” “~-1 9”  在 2A教材所培育的加减法默算能力的基础上，进一步提升学生加减法的默算能力，要修业生达到一看就能计算出来的水平，为学习 B 教材的笔算打好基础。 A 从前的复习 SCT 加法 1 加法 2 加法 3 加法 4 加法 5 加法 6 加法 7 减法 1 减法 2 1-2 减法 3 减法 4 减法 5 减法 6 减法 7 减法 8 减法 9 减法 10 加法和减法 1 加法和减法 2 【小学阶段】 公函数学指导比较表（ B-F） 级别 B C D E 在 C教材的基础长进一步提升乘 在 D 教材为止的加减乘除四则 在 A 教材的加减法默算能力的基础 在 B 教材加减运算能力的基础上， 除法运算能力，而且要求掌握 2 学习目标 上，培育了加减法的笔算能力，并 进一步培育学生乘除法运算的基本 运算和约分能力的基础上，培 位数的除法运算， 渐渐习惯“分 为学习 C教材打好基础。 能力，并为学习 D 教材打好基础。 养分数的四则运算能力，为学 数” 的观点， 为学习 E 教材打好 基础。 习 F 教材打好基础。 F 提升 E 教材的分数运算能力，培育复杂的分数的四则混淆运算能力，为学习 G 教材的代数计算确立基础 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70