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传统文化教育在初中语文教学中的渗透 【摘要】随着我国文化建设的工作不断升级，国内教学改革的工作也得到了有效的推进，目前，将传统文化教育渗透到初中语文教学中，成为了现代语文教学的重要环节之一。众所周知，中国的传统文化有着源远流长的发展历史，是在我国特有的文化环境中不断传承下来的物质精神文化。因此，将传统文化教育渗透到现代初中语文教学中，能够帮助教师引导学生深入了解中国文化知识，同时培养学生对中国传统文化知识的兴趣，在养成良好阅读习惯的同时，实现对我国传统文化精神的有效传承。本文通过分析现阶段我国初中语文教学的发展情况，论述学习民俗对传承传统文化教学的重要性，并结合实际，提出将传统文化教育渗透初中语文教学中的有效途径。 【关键词】传统文化教育；初中语文教学；渗透；价值 近年来，我国初中语文教学的质量受到了广泛的关注，将传统文化教育渗透其中成为了当代语文教学模式中必不可少的重要环节。在实际教学过程中，语文教师可站在传统文化的角度上，结合学生的实际学习情况，根据新课程所提出的教学目标，制定并实施有效合理的教学方案，在最大程度上改善课堂的学习氛围，通过有效的教学手段激发学生们对语文教学的积极性，以此实现对学习效率的有效提高。将传统文化教育渗透现代初中语文教学中，不仅能够利用传统文化的内涵加强对学生的精神文明建设，同时还能使学生在学习过程中受到传统文化的熏陶，让其享受更好的教育，以此保证初中语文课堂的自身作用得到充分发挥。 一、现阶段我国初中语文教学的发展情况 （一）当代初中生缺乏对传统文化的学习热情 根据相关研究表明，近年来，当代初中生对英语以及计算机等科目的学习热情明显高于对语文的热情。造成这种现象的主要原因包括：(1)语文教材中的文言文对于学生来说难度较大，且具有一定的复杂性，在很大程度上降低了学生的学习热情；(2)由于古文诗篇存在许多日常中不易出现的字体或词语，增加了学生的学习难度，长期下来，使学生对语文教学课堂感到厌烦。在这些情况的影响下，加剧了传统文化教育渗透难度。 （二）时代信息化对初中学生造成的影响 随着我国社会科技的不断发展，信息化时代已经到来。在时代信息化的背景影响下，人们的日常生活发生了巨大的改变，同时也对当代中学生造成了一定的影响。当代中学生在信息化环境的影响下，将大量时间花费在电子产品、休闲杂志身上，使其自身对中国传统文化的热情越来越低。由于受到时代信息化的影响，当代学生将学习传统文化当作是考试需要面对的环节，因此，使其自身无法从真正意义上实现对文言文的认知，使我国传统文化无法得到有效传承。 （三）初中生缺乏对语言的重视 当学生从小学升入初中阶段后，学习量会大幅度的增加，随着学科的不断增多，使学习时间不断被占据。在初中生的日常学习中，对文学阅读的时间较少，甚至因为认为传统文化知识过于枯燥，难度过大而选择逃避，这种情况导致当代初中生的词汇量与文化学识都严重不足。相对学习传统文化词汇，当代学生更钟情于学习英语或是网络流行词汇。 二、学习民俗对传承传统文化教学的重要性 语文教学，是负责中国文化传承的重要载体。现阶段，由于受到了国内应试教育带来的影响，使当代部分语文教师将学科教育当成是一种教学工具，没有足够重视传统文化中所蕴含的人文精神，导致文化精神不能得到有效传承。因此，在初中语文教学的过程中，教师应充分认识到自己作为课堂主导者所肩负的责任，提高对文化传承的重视程度，深入分析语文教材中所包含的传统文化精神，以此实现对语文教材的充分利用，实现精神文化的有效传承。中国各项民俗与传统文化有着密不可分的联系，是中国传统文化的血脉，也是将传统文化传承至今的重要载体。目前，在我国的传统文化中，多以节日的形式将民俗文化展现出来，这其中包含了浓厚的民族情感。民俗是传统文化长期发展传承后得出的成果，承载了浓厚的中华民族情感，也是当地人民的情感寄托。因此，在传统文化教育渗透初中语文教学的过程中，教师可针对教材内容，对学生普及相关的民俗知识，这也是实现传统文化传承的重要途径之一。比如，在人民教育出版社九年级语文下册《故乡》一文中提到：“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我…”。课文中提到了“新年”，许多学生都知道新年是家人共聚的日子，但缺乏对节日由来的了解，因此，教师可就此论点对学生进行相关文化背景知识的普及，或让学生私下进行相关的资料收集，使其在收集过程中加深对传统文化背景的了解，还能在一定程度上激发其对课堂的学习热情，使其学习到更多的民俗文化知识。 三、将传统文化教育渗透初中语文教学中的有效途径 （一）加强学生对传统文化内容的阅读能力 众所周知，阅