七年级语文下册台阶教学案.docVIP

•教 课型 新授 课题 《台阶》 年级4 学科 语文 设计人 刘忠山 授课人: 编号 日期 学习目标: 重点难点 教学过程： 一、检査预习 1.给加点的字注音。 涎水（） 揩（） 尴尬（ )( ) 黏性（）由（） 2.解释下列词语的含义。 尴尬： 筹划： 若有所失： 撬开（ ) 硝() 14、、在父亲身上，值得我们学习的是什么精神？（2分） 三、拓展延伸 父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀：父亲是书，教 你如何而对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节到了，你给 父亲发条短信，你会写些什么呢？ 板书设计:   二、问题导学 学生有感悄地朗读课文，自主探究完成以下儿题，小组合作解疑。 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得 很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似乎失去了这个兴趣， 也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的 模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没动，那极短 的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久以后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢？父亲老了。 9、 谈谈你对最后一句话的理解。（2分） 10、 说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。（2分） 11、 选段中对父亲头发的细节描写表明了什么？透壺了作者怎样的感情？ （2分） 2 12、 为什么父亲偶尔出去一趟，回来时，会是一副若有所失的模样呢？ （2分） 13、 “台阶”在这篇课文中有什么寓意？ （2分）  四、达标训练 1、 指岀没有用比喻的句子（） A. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，髙低不齐，灰白而失去了生机。 B. 父亲又像问自己，又像是问我。 C. 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D. 他的脸苍白得像一张纸。 2、 解释下列句子中加点的词语的意思并造句。 ① 父亲明明该高兴，却需出些尴尬的笑。 尴尬： 造句： ② 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子。 低眉顺眼: 造句： ③ 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 大庭广众： 造句： 3、 指岀下列各句的描写方法,并分析其作用。 （1） 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯柠上也不是。 （2） 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的头发，是刚收割过的庄稼 茬，高低不齐，灰白而失去生机。