七年级上册地理教学计划.docVIP

七年级上册地理教学计划 一、 基本情况 本学期，本人承担七年级178、179两个班的地理教学任务，每 周每班二个课时。所使用的教材是经全国中小学教材审定委员会 2001 年初审通过的湘教版义务教育标准实验教科书。 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素 、人文要素及 其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性 等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、 认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和 爱国情感的一门基础课程。 二、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课 堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的 提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思 想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从 学会地理”, 走向会学地理”。 三、 学生基本情况分析 七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实 生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是 教与学中的优势因素， 但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在 不稳定的特点，会可能影响整体学习成绩，这些不利因素和未知困难, 应该是教师提前考虑和采取措施加以解决的。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展 的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中 已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实 践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事 物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出 发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验 是在小学基础上的递进。 四、 学期教学目标 培养学生对地理的探索兴趣，让他们了解我们生活的地理环境中 存在许多地理问题，培养学生的求知欲。学会运用有关地球的基本数 据来描述地球的大小，从而达到对地理事务描述能力的培养。 通过世 界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或 过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。 教会学生 识别常用的天气符号，能看懂气候类型的简单的天气图。 掌握世界气 候分布图上的主要分布地区。了解地球上有着形形色色的国家和地 区，知道世界上有许多国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这 些国家，掌握发展中国家的分布特点和发展差。 五、 教材分析 第一章让我们走进地理 本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意 义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感 上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。 第二章地球的面貌 本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海 陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识， 同时又是帮助学 生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界 观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。 第三章世界的居民 本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问 题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解 世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响, 正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂 得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 第四章世界的气候 本章内容主要包括天气和气候、 气温和降水、影响气候的主要因 素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够掌握天气 和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气 温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世 界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。 第五章世界的发展差异 本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念， 为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作 用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完 整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质， 理解合作与发展 是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。 六、教学措施 1、 认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重 点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境， 设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动 性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、 强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图 和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理 性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象， 帮助学生理解 地理概念。 3、 培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织 好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决