老子教案课件.pptxVIP

;老子介绍:;［《老子》介绍】;《老子》由《道经》、《徳经》二篇组成, 共八十一章，五千多字，可能为战国老子的追 随者依据其学说完成的，是道家学派的代表作, 影响后世很太。車要注本有王弼的《老了?注》， 后人托名“汉河上公撰”的《老子章句》O 1974年长沙马王堆三号墓出土帛书《老子》， 《德经》在前，《道经》在后，字句与今本多 有出入，对校勘、研究《老子》有重要作用，;——老广生活于舂秋.末期，生卒:年月无处可考。据说他的母亲 感应到天空有一颗大流星人腹，怀孕十一个月才生下老子，母 亲却因诳产而死二神奇的是，老子是“从左腋出”，生下时 上唇有一道淡淡的白胡子，两只耳朵大得出奇.因而取名为李 耳,字聃号李耳生下来就能开口讲话,而且耳大是富贵之相, 因而深得爷爷的喜爱°;u;VI;3;《老子》提出”道”是世界万物的本源，是不可认;天下皆知美之爲美 本文选自《老子》第二章，富于朴素辩证 法思想，讨论了一系列对立统一的因素，认为 它们是相互依存联系在一起的。前一部分以美 与恶、善与不善、有与无、难与易、长与短、 高与下、音与声、前与后为例，说明一切申物 都具有对立的两个方面，这两个方面虽然相互 对立但又相n依存，相反相成，失去一方则另 —方即不会存在；后一部分根据相反相成的道 理提出了以“无为”达到有为的政治思想口;①大卜二句：天下人都知道什么是美的话，这 就说明有了丑的存在。斯：指示代词,这，这就, 恶：丑。已；句末语气词，作用用“矣” o;T : 1、形容詞。下而的，下級的口 跟“上”相對。 故九萬里則風斯在?矣「 《荘子?逍遥遊》 引巾爲“低”，跟“高”相對。 高?相傾口 《老子二章》 注意：上古時沒有“低”字，凡“低”的意義都 說“下” o;④音声相和：“音”和“声”相互配合时而显 示出了 “音”和“声”，音、声，乐器发出者 称“咅”，人唱出者称“声” O 一说“音”指 声的组合，“声”指简单的发音，见任继愈 《老r新译》口 和：和协，配合。前 后相随：“前”和“后”前后相连而显示出了 前后。随，依随，连接。 ;三十幅，共一毂 毂：车子中间的地方白 ???埴：和泥制作陶器■延:以水和土:埴：黏土。 牖：门窗口 利：实利。 当其无，有……用，强调了有和无的相互依存口;企者不立，跨者不行;本节可以看为一个比喻,其木体是“企者、跨以、 自见者、自是者、自伐者、自矜者”，喻体是 “余食赘行”，这些都是要不得的，因此说 ,不企、不跨、不自见、不自是、不IT伐、不自 矜”这才是我们正籟的处Hi之道。;知人者智,;本打《老子》认为不丧失合适位置 的人即能做到“自知、自胜、自强、 知足、强行者”就能够长久。 这显示了《老子》对社会人生的独 特理解O;为无为，事物事;这里《老『》认为那些达到最高境界的;其安易持，其未兆易谋 持：把握. 未兆：还没有显露. W：谋划解决。 洋，通判分离° 几：几乎，差不多。 慎：慎重’ “合抱之木……始于足卜可以抱做?个比喻也可以 看做一个举i正说明;这里《老了》告诉我们做事情要未雨绸;人之牛也柔弱;课堂思考 1 .联系现实社会谈谈你对“强大处R柔弱处 下”的理解? 2.文中《老子》是如何来阐释自己的思想观点 和社会理想的？;作业布置 1 .完成学案的基础部分。 2.背诵全文。