（公开课课件）五年级上册语文《“两弹元勋”邓稼先》 第2课时.pptVIP

;1.有感情地朗读课文，学习作者巧妙组织材料的方法。（重点） 2.通过阅读课文，从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。（难点）;一读：默读课文，说说课文讲述了哪些主要内容？;张爱萍握着化验单的手颤抖了，他走到邓稼先的床前，难过地问：“老邓，有什么要求吗？请尽管提出来。”;思考：为什么“在场的人都哭了”？;阅读方法解密：品析衬托手法;那一次，他只带了两样礼物：几双当时中国还不能生产的尼龙袜(wà)和满脑袋的关于,原子核(hé)的知识。一件是要送给他朝思暮想的父亲，另一件准备送给他日夜思念的祖国。;相濡(rú)以沫的妻子不知道他的实际工作内容，只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业；慈爱的母亲不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。;拓展： 1.根据第11自然段，完成下面的填空。 作为一个丈夫，他本应该__________________________他却离开了温暖的家；作为一个儿子，他本应该____________________他却离开了温暖的家；作为一个父亲，他本应该______________________他却离开了温暖的家。;这句话中的“震惊”不只是为原子弹爆炸成功而“震惊”，也是为中国科学家顽强的意志力和中国的迅速崛起而“震惊”。 ;拓展： 2.假如你是撤走的苏联专家，假如你是妄图对中国实施核讹诈的美国人，听到中国原子弹爆炸的消息，你会说什么？ ____________________________________________________________________________________________;作者抓住的细节是——邓稼先与国旗。作者通过一系列的动作描写“奔跑”，“低唱”，“举手致意”把邓稼先的心表露无遗。为了祖国不再受屈辱，为了祖国的繁荣昌盛，他甘愿把自己的一生全部献给挚爱的祖国，在他的心中祖国利益高于一切！从邓稼先的语言、动作，到那句轻唱起来的国歌“起来，不愿做奴隶的人们……”让我们明白了邓稼先的心！;核心问题：;1.一读：默读课文，说说课文讲述了哪些主要内容？;2.二思：久违的天安门广场，勾起了邓稼先对哪几件事的回忆？;3.三想：邓稼先在生命的最后时刻最不舍的是什么?;4.四探：插叙部分去掉行不行？课文如果直接按时间顺序写好不好？ ;“两弹元勋”邓稼先;课文介绍的是我国卓越的科学家——邓稼先。通过描写邓稼先同志在生命的最后时刻表现出来的平静，以及他坐公共汽车去观看北京天安门的感人情景。插叙了他为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹所作出的贡献，赞扬了这位科学家甘愿奉献的爱国情怀和不计名利、无所畏惧的科学精神。;;的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。;留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。;苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(《赴戍登程口占示家人二首》林则徐) 愿得此身长报国，何须生入玉门关。(《塞上曲二首·其二》戴叔伦)　;岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母把“精忠报国”这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。; 本文巧妙地运用了插叙的叙述方式，生动地将邓稼先同志为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹研制所做出的卓越贡献，甘愿奉献的爱国情怀和无所