初中道德与法治_维护社会公平教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《维护社会公平》教学设计 一、教学目标 1、情感、态度与价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 2、能力目标：对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平现象的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 3、知识目标：了解公平意识是道德的重要内容，知道以公平为基础的合作才是良好的合作，理解树立公平合作意识的重要意义。 4、教学重点： 教学重点：理智面对社会中的不公平现象；理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 5、教学难点：理解公平的相对性；自觉培养公平合作意识。 二、教学过程 （一）情景导入 1、视频播放《呼格吉勒图案真凶赵志红被判死刑一案》 大家如何评判赵志红被判死刑？呼格吉勒图被误判为真凶被判处死刑？ 该案件说明了什么问题？2、是否公平大家谈 由学生找出日常生活中的公平或者不公平事例，通过这个实践活动，希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 （二）理智面对社会生活中的不公平 活动一：看课本曾凡工作遭遇 小组合作讨论课本中的两个问题。 活动二：看课本