（公开课课件）六年级上册语文《口语交际·习作三》.pptVIP

;本次口语交际的内容是让我们以“讲诚信与善意的谎言”为主题召开一次辩论会。通过辩论，提高我们搜集资料、处理信息的能力，培养主动探究、团结合作的精神。根据辩论的话题组成正反两方进行辩论。正方：要讲诚信，不能撒谎。反方：要灵活，有时需要善意的谎言。;1.大家可以先观看辩论的录像资料，了解辩论程序、辩论方法。 如，用事实说话，事实胜于雄辩；从不同角度进行分析，以理服人；运用反问，增强语气等等。 2.在班内成立小组，进行交流、讨论，仔细读教材要求，明确这次辩??的内容，确立自己的观点。;3.收集整理相关资料 可以通过上网、查找书籍等方法搜集与自己观点相一致的资料。也可搜集一些持对方观点的文章，寻找其中的漏洞，做到“知己知彼”，好进行反驳。 4.在小组内先辩论，然后再推选出代表参加全班辩论，师生共同评议。 在辩论中要做到，说话文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。;正方：要讲诚信，不能撒谎。 反方：要灵活，有时需要“善意的谎言”。 正方一辩说：我方认为，人要讲诚信，不能撒谎。“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的，不真实的，是骗人的话语。一个人如果经常有谎言流于口中，久而久之，他便会失去人们对他的信任。就如同《狼来了》中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”，以寻求刺激、开心，而当狼真的来了时，他只有一个人承受，再怎么叫，也无济于事，也不会有人来帮助他。因为曾经来帮助过他的人已经习惯于他的叫喊，以为他又是在逗他们玩呢！所以，人要讲诚信，不能撒谎。否则，不但有碍于诚信，而且后果不堪设想。;反方一辩毫不服输地说：同学们，我方不赞成对方辩友的观点。我们认为做人是要讲诚信，但生活中有时也需要“善意的谎言”。因为“善意的谎言”背后折射着一种善良的美好的光辉。它是生活中不可缺少的一剂良药。请大家听我讲个故事：有个小男孩和妈妈一起去银行取款，突然出现了几个劫匪，把银行的钱全抢了。正当他们准备逃跑时，警察赶来了。有几个劫匪被抓住了，但有一个劫匪把刀架到了那个男孩的脖子上，那个男孩害怕极了。可是一个警察当机立断一枪击毙了那个劫匪。那个警察走到男孩身边，夸奖他说：“你做得很好，这场演习成功了！我会给你颁发荣誉证书的。”那个小男孩追问道：“真的是演习吗？”周围人都明白了警察的意思，连声说??“是的，是的。”那个男孩由最开始的恐惧转为高兴。可;是，这其实并不是演习，而是真事。这是警察善意的谎言。如果那个警察说真话的话，结果就大不一样了。说不定那个男孩以后会一直生活在恐惧之中。所以，有时候，真话是代替不了善意的谎言的。 正方二辩激动地说：撒谎就是欺骗，欺骗就是不讲诚信，不讲诚信也就是不讲人性。这是师长们对我从小的谆谆教导。警察不对男孩说实话，也是不对的。他让男孩从小不能明辨是非。劫匪抢银行，是违法行为，是不对的，理应枪毙。不能含糊其辞。当我们给“谎言”加上一个“善意”的外衣时，仿佛大家都可以接受了，但这正是人性的弱点的集中表现。心理学研究表明：撒谎会使人体的血压迅速升高，可能还会造成高血压。所以，我奉劝大家，不要撒谎，哪怕是“善意的谎言”。 ;反方二辩振振有词地说：我反对对方辩友的观点，我认为说善意的谎言是一种处事的方式，是一种替人着想，善解人意的体现。假如一个身患绝症的病人的亲友们总是用善意的谎言将他的病情说得很轻，并鼓励他配合医生治疗，相信大家不会因此而指责他们不讲诚信吧。我认为这正是讲人性的集中体现。 …… 主持人：双方各抒己见，说得都有一定的道理。其 实，在生活中，善意的谎言还是需要的，但是真正欺骗别人的谎言却是不需要的，更是不允许存在的。看一个人的言论是否得当，要看是不是对别人有好处，不能一概而论。 ;本次习作要求写一写体现人们相互关爱的事情。;思路指导 1.首先要确定习作的内容，留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的人送骑车受伤的你去医院；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式与你交流，成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……;2．想想事情发生在怎样的情境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。将要写的内容记录下来，列一个提纲，设计好行文思路，确定写作的重点，然后进行写作。 3．除了要把事情的经过交代清楚之外，还要注意学习运用心理、语言、动作等描写，抒发真情实感。 4．作文写好后要认真阅读，反复修改。看看自己写的事件是否感人，描写是否具体生动。也可以把作文读给同学听，征求他们的意见，然后作适当的修改。;“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单……”每当我听见这首歌时，我的脑海里就浮现出一幅幅美丽的画面。① 在一个烈日当头的中午，一位两鬓发白，身着深蓝色布衣的老奶奶，提着一个黑色大袋子，慢吞吞地走着。她走一段路便停下来休息一会儿，顺便擦拭额头上的汗珠