(ppt)-幼儿园大班社会教案《老少同乐》两篇.docxVIP

幼儿园大班社会教案：老少同乐老少同乐（一） 活动目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。 活动准备：与社区爷爷奶奶已联系好。活动过程： 1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。 2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。 3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。 4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西 延伸活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。老少同乐（二） 活动目标： 1、喜欢玩中国的民间游戏，按玩法进行梳理，。 2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德，体验和老人共同游戏的快乐。活动准备： 1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。 2、送给爷爷奶奶的小礼物。 3、为爷爷奶奶表演武术操。活动过程： 1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏，事先用符号表示出来。 2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏，爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏 按自己画的游戏图示，选择游戏内容。 选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容，并按次序排列。 这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏需要些什么东西呢？ 将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。 学说礼貌用语。 幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。（第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己，做好朋友了，那么今天再次见到，你怎么打招呼呢） 3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。 4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲，也可以尝试模仿着跟唱几句，我们也为他们表演自己准备的节目。 5、送上自己做的有中国特色的小礼物。眼动仪HYPERLINK// 反复穿梭于和顺期与执拗期 如果一个孩子看起来少年老成，他的到父母的骗已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。 男孩的真正监护人和抚养人是他的爷爷、奶奶，所以我的主要工作对象是这两位老人。在初期，频繁地和他爷爷奶奶谈话，后来也定期和他们接触。我的工作目的其实很简单，就是要求他们不打骂孩子，尊重孩子，不要给孩子压力。这一点要求看似简单，实则两位老人很难做到，他们已习惯了以前的教育方式。我就反复给他们讲，让他们明白粗暴的教育方式和孩子行为之间的因果关系，并以规则的形式确定一些基本的行为原则。同时从细节上辅导他们如何和孩子相处，如何和孩子说话。 在对方警惕的态度下，我还是继续问课程安排：每年学费2万，每周两次课，一次中教，一次外教。 想让孩子爱上阅读，首先是培养、呵护孩子的阅读兴趣，在初始阶段一切以兴趣为重。家长要去除自己的目的性、功利性，才不会使得本应是孩子喜欢的有趣的事情变得抵触、厌倦。 2、用妈咪的头发挠痒痒 因为家长的过激情绪会导致孩子关注家长的情绪变化，或许会被父母过激的行为震慑而不敢哭闹，忽视了对事情本身的分析和判断。这样做除了给孩子带来心理伤害，影响亲子之间的关系外，也违背了我们以拒绝的方式帮助孩子健康成长的目的。 早教到底教什么？ 彭鸽妈前几天看到这样一则新闻：广东的范女士春节期间来武汉走亲戚，在和男朋友一起去江汉路买东西时，钱包不慎滑落。 蔡女士让他的儿子剑飞从小就接受一种思想：学习是自己的事情，必须由自己去完成。父母可以提供帮助，但最终解决问题还要靠他自己。 用慢慢走代替别跑！，用让我们安静一会儿替代别吵了。总之，多用正面语言，少用负面语言。而一些不文雅的口头禅，甚至一些不文明的语言，孩子其实学起来比谁都快。那种听见孩子说脏话还觉得好玩的父母，应该去反省。 这些实验，也证明了孟子所讲的恻隐之心，人皆有之是对的。 北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现，问题少 年往往是问题父母的产物，每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个的家长不诚实； 每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜；每15个 持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、动辄打骂孩子。 好饿的小蛇散步时吃了好多东西，苹果、香蕉、葡萄、饭团、菠萝，最后还吃了一颗苹果树，最有趣的是这本书里吃这个动作被形象化了，小蛇可爱的样子，长大嘴巴，啊呜咕嘟大口吃东西的样子，看上去好开心，是一本一打开便要读几遍的书，因为实在太好玩了。 在以前的家庭中，因为孩子多，一般是孩子要竞争长辈的爱。但现在，这种情况颠倒过来，最新一代的孩子生活在4-2-1的家庭中，爷爷奶奶、姥姥姥爷和爸爸妈妈6个人的爱都投入一个孩子身上。 选项最好跟现实世界的规则近似、相关。 如果一家人都时刻关照孩子，以孩子