(优质课件)-大班健康游戏教案《神奇的关节》.docxVIP

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  • 2021-08-20 发布于江苏
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(优质课件)-大班健康游戏教案《神奇的关节》.docx

幼儿园大班健康教案:神奇的关节活动目标与关键经验: 幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。 1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、学会简单保护关节的方法。活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。活动过程: 1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。 2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、游戏会表演的关节。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。 4、游戏机器人与小精灵。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮工程师发出口令。两队分别取放积木盖建房子, 比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快, 机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。 相关经验: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。活动评价: 在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。活动延伸与扩展: 1、创设我喜欢的运动墙饰,将制成的活动小人由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。 2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。武汉营业执照代办HYPERLINK// 随着越来越多的家长对家庭教育的重视,亲密育儿成为了当下最流行的育儿方式之一,那些关于如何尊重孩子的成长规律,以及对孩子行为背后的动机深层次剖析的文章,无疑成为朋友圈转发量和点击率冠军。 不要把自己的兴趣强加给孩子 我们总想要孩子一个态度,却从未想过先给孩子一个态度。 1~3个月的孩子会有翻天覆地的变化。很多新生儿反射反应消失,但孩子同时获得更多对身体的自主控制能力。你会发现他有时盯着自己的手,研究两手的动作,他对周围的环境也会日益兴趣盎然,尤其对旁边的人。2~3个月大时,他还会本能的发出一些叽叽咕咕的声音跟你聊天。 当时我就愣在了那里,要知道,小朋友的眼睛那么晶莹透彻,她脸上的认真神情顿时令我觉得自己无地自容。 当然,如果孩子稍大一点,那他很快会识破这个虚假的选择,那就应该给一个更真实的选择,比如:你有两个选择一个是买一个大瓜,然后今天和明天都只能吃这个瓜,不能换别的水果吃;或者你可以买一个小瓜,然后用省下的钱再买一样水果。 孩子坐不住的原因有哪些?今天,我们就来扒一扒,杜绝棍棒教育 自信心、好奇心、独立性、专注力、规则感、情绪控制的能力、适应性、同理心、合作与沟通是0~3岁婴幼儿情商培养目标。 1~2岁的宝宝开始学习说话、走路,参与音乐活动的路径可以拓宽一些。在听音乐的过程中,可以选择一些节奏明快、短小活泼的歌曲或乐曲,帮助宝宝随音乐有节奏地做拍手、招手、摆手、点头等动作,然后逐步增加踏脚、走步等动作。随着宝宝语言能力的发展,可以教宝宝有节奏地说儿歌,也可以拍着节奏说歌词,在会说歌词的基础上,家长可教唱适合宝宝歌唱能力的一些幼儿歌曲。父母还应自始至终参与宝宝的音乐活动,要用自身对音乐的敏感和理解有针对性地引导宝宝喜欢音乐、感悟音乐。 这个阶段,孩子躺在平面上时会动个不停。 孩子还小,语言表达能力尚不完善,因此当需求得不到满足时就哭是很自

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