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22.2 降次——解一元二次方程
课题： 22.2.1 配方法（第 1 课时）
一、教学目标
1. 经历探究过程，会用配方法解较简单的一元二次方程（二次项系数为 1）.
2. 培养思考能力和探索精神 .
二、教学重点和难点
1. 重点：用配方法解一元二次方程 .
2. 难点：配方 .
三、教学过程
（一）基本训练，巩固旧知
1. 完成下面的解题过程：
2
(1) 解方程： 2x -8=0 ；
解：原方程化成 .
开平方，得 ，
1 2
x = ，x = .
2
(2) 解方程： 3(x-1) -6=0.
解：原方程化成 .
开平方，得 ，
x 1= ，x 2= .
（二）尝试指导，讲授新课
（师出示下面的板书）
直接开平方法：
第一步：化成什么 2 ＝常数；
第二步：开平方降次；
第三步：解一元一次方程 .
师：上节课我们学习了用直接开平方法解一元二次方程 . （指准板书）用直接开平方
2
法解一元二次方程有这么三步，第一步化成什么 ＝常数；第二步开平方降次，把一元二
次方程转化为一元一次方程；第三步解一元一次方程，得到两个根 .
师：按这三步，我们来做一个题目 .
（师出示例 1）
知识改变命运
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2
例 1 解方程： x -4x+4=5.
（先让生尝试，然后师边讲解边板书，解题过程如下）
解：原方程化成 (x-2) 2=5.
开平方，得 x-2= 5 ，
1 2
x = 5 +2，x =- 5 +2.
（三）试探练习，回授调节
2. 完成下面的解题过程：
2
解方程： 9x +6x+1=4；
解：原方程化成 .
开平方，得 ，
x 1= ，x 2= .
（四）尝试指导，讲授新课
师：下面我们再来做一个题目 .
（师出示例 2 ）
2
例 2 解方程： x +6x-16=0.
师： （指准板书）怎么解这个一元二次方程？（稍停）还是要按这三步来做 . 按这三
2
步来做，关键
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