青岛版新教材三年级下册实验操作方法指导步骤说明.pdfVIP

青岛版小学科学三年级下册实验操作方法指导 ●实验名称：影子是怎样形成的（1、影子） 实验材料：手电筒、橡皮、细绳、纸屏。 实验过程： 1、用细线把橡皮拴好，吊起来。放到纸屏前面，打开手电简，用手 电简的光照橡皮，观察现象。 2、关闭手电筒，观察纸屏上的变化，纸屏上还有橡皮的影子吗? 3、再打开手电简，拿走橡皮，纸屏上会呈现什么现象呢? 实验现象： 1.打开手电筒，发现橡皮的影子留在了纸屏上。 2.关闭手电筒，纸屏上没有了橡皮的影子。 3.再打开手电筒，拿走橡皮，发现手电简的光完全照在纸屏上影子也 不见了。 实验结论：影子形成的两个条件是光和不透明的物体。 ●实验名称：探究太阳与影子关系的实验（2、太阳和影子） 实验目的：通过探究实验获知太阳与影子的关系 实验材料：一只手电筒（代表太阳）、一根铅笔（代表物体） 实验步骤： 1、将铅笔竖直立在桌面上。 2、将手电筒平放在桌面上，距离铅笔大约一尺左右，打开手电筒让 光束照射在铅笔上，观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描 绘下来。 3、拿起手电筒模仿太阳在天空中的位置变化沿弧线轨迹在铅笔的南 侧，自东向西移动。始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离，电 筒每移动一点距离，注意停留下来观察光的亮度及铅笔影子的样子， 并随时将影子描绘下来。 4、保持这样的观察方法直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。将上面的 实验重复几次，可以每次更换铅笔的高度与位置，其他试验方法保持 不变。描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。根据实验，分 析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光 线变化的情况。 实验现象：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒 的光方向相反。当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线 较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。 实验结论： 影子总出现在背光一面；影子在一天中有方向不同和长短变化的不 同。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。 （实验说明：阳光下任何不透明的物体都有影子。影子都在物体背着 太阳的一面。在同一时刻任何直立物体的影子方向都是相同的。早晨 影子指向西方，正午影子指向正北，傍晚影子指向东方，一天中正午 时 影子最短，早晚影子都比较长。早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度 相对较低。中午太阳是直射地面的，温度相对较高。） ●实验名称：怎样加快溶解（4、怎样加快溶解） 实验器材：烧杯、玻棒、冰糖（块状、研碎各适量）或者粗盐和细盐 实验步骤： 1、在两个烧杯中放入相同温度、相同数量的水，然后加入相同数量 研碎的冰糖。一个杯子里的冰糖用玻棒搅拌，另一个杯子里的冰糖静 止自然溶解。观察冰糖的溶解速度。 2、在两个烧杯中放入相同数量的研碎的冰糖，然后在一个烧杯中放 入一定数量的热水，在另一个烧杯中放入相同数量的冷水（同时放两 种水）。静止自然溶解，观察冰糖的溶解速度。 3、在两个烧杯中放入相同温度、相同数量的水，然后往两个杯子里 同时放入相同数量的冰糖（一份研碎，一份块状）。静止自然溶解， 观察冰糖的溶解速度。 实验现象：第一组中，用玻璃棒搅拌的溶解的快，自然溶解的慢。第 二组中，放入热水的溶解的快，放入凉水的溶解的慢。第三组中研碎 的溶解的快，块状的溶解的慢。 实验结论：搅拌、加热和将物体研碎可以加快冰糖的溶解。 ●活动名称：向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解（5、谁在 水中溶解的多） 活动目的：探究一定量的水中食盐能否一直溶解。 活动材料：烧杯、食盐、玻璃棒、水。 活动步骤： 1.先把食盐分成若干小份。 2.向一定量的水中每次加1份，搅拌，完全溶解后，再加入下1份。 3.持续观察，看有什么发现。 活动现象： 加入某一份食盐后，长时间搅拌，食盐也不能溶解了。 活动结论： 在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。 ●活动名称：在50毫升水中，食盐和小苏打谁滤解得多（5、谁在水 中溶解的多） 活动目的：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 活动材料：食盐、小苏打、50ml水两杯、玻璃棒。 活动步骤： 1.用天平分别称出7包食盐和7包小苏打，每包3克。 2.取两杯 50ml 温度相同的水，一个杯中加入一包食盐，另一个杯中 加入一包小苏打，同时搅拌。 3.待食盐或小苏打完全溶解后，再加入下一包。 4.重复步骤3，直到食盐或小苏打不能再溶解。 活动现象： 一般情况下，食盐加到第7包后就不能再溶解了；小苏打加到第2包 后就不能再溶解了。 活动结论： 食盐在水中的溶解能力比小苏打强。不同物质在水中的溶解能力是不 同的。 ●活动名称：分离木屑和铁屑（6、