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小学英语学习常见问题及解答 一、小学英语怎样学？ 1、孩子背诵单词的水平。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写水平相对应也会达到较高水平。 2．学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处： （1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，协助孩子背单词； （2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 协助孩子高效背单词。 3．准确背诵单词的方法。准确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。作者推荐以下学习方法： （1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）； （2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）； （3）用眼、口、耳、脑实行综合记忆； （4）实行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆； （5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 4、通过大量读、背英语文章协助孩子巩固已经学会的单词。大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相对应的语法，提升英语的听力，能够说是英语学习的法宝。 5、使用现代化工具,协助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，不过可用其它手段实行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提升学习兴趣。 6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。 二、孩子什么时候学外语最合适 孩子到底什么时候开始学外语最合适？这个问题困扰着很多家长朋友们——学早了怕孩子记不住，还怕干扰了汉语的学习；学晚了怕被别的孩子落下。其实，幼儿学外语并非越早越好，我认为6岁左右比较合适。 早学外语有优势 知名少儿教育专家、北京教育科学院早期教育研究所所长梁雅珠认为，3-12岁是一个人学习外语的良好时期。 脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑；再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。所以，如果家庭、幼儿园能够提供良好的双语环境，老师有良好的语言修养，能准确灵活、创造性地使用英语，早点学习英语对孩子还是有好处的。 越早越好是误区 但这并不意味着学外语越早越好。有的家长从孩子学说话时就尝试教孩子外语，有的甚至用英语实行胎教，这样做并不符合教育规律。根据我本人的教学经验，6岁左右是培养语言水平的最佳阶段。 根据儿童身心发展规律，0到3岁，是母语发展关键期，要尽量避开外语干扰，保证母语的发展水平；3到6岁，是母语发展巩固期，尽量母语优先；6岁左右，孩子能够开始学习适量的外语。但这时引入外语的目的并不是把外语学会了，而是要让孩子感知到世界是多元的，这样对他世界观的形成有个促动作用。具体到您的孩子，什么时候开始学习英语，还要考虑师资条件、教材选择等具体因素。 三、听录音学英语效果为何不好 “以前看报纸上讲睡前给孩子放录音带，对英语学习的协助很大。可我回家试了一段时间，怎么不见效？”最近读者何女士诉说起了自己的苦恼。 何女士的儿子今年4岁，在幼儿园上中班，看到幼儿园里开设了英语班，何女士觉得儿子太小没报名，但又不愿放弃让孩子学英语。今年春节，她给孩子买回录音机和英语磁带，每天晚上放给儿子听单词和简单的对话。可孩子要么说太吵要关掉，要么听一下子就开始找大人聊天、讲故事。一段时间下来，基本没什么效果。 她一说，就有家长出来给孩子“申冤”了：“你孩子才4岁，太小了，注意力本来就难集中，加上听的又是单词、对话之类较为枯燥的内容，他当然不会感兴趣了。” 有一位自己是小学老师的家长说，听录音学英语只能作为学习的辅助形式，孩子上小学后采用效果更佳。我孩子没上学之前，我只给孩子放一些歌曲、韵文类的英语，这样的内容简单，也有趣些，孩子听的时候还哼哼呢。我建议呀，最好是能有老师先讲解引导，孩子形成一定的意识和印象后再来听，效果会好一些。 四、如何提升阅读水平 1.平时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。 2.平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。 3.阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 4.掌握有效的阅读技巧。