话题作文,亮出你自己.docxVIP

话题作文,亮出你自己 话题作文,亮出你自己 话题作文,亮出你自己 话题作文，亮出你自己 1999 年、 2000 年连续两年的高考作文是话题作文。对这两年的作文题，人 们谈论纷纷， 褒贬之声不停见诸报端。 话题作文作为一种新的作文考试题型， 在 人们的争辩中走进了人们的视线， 步入了教课与训练的讲堂。 正因为它是一种新 惹祸物，好些人囿于传统的思想一时还转可是弯来， 不去好好地研究它、 学习它， 甚至不去对学生进行很好的训练， 而是采纳观看的态度。 但任何新惹祸物的出现 在它出现的有时性要素的背后总有其发生发展的必定性， 话题作文的出现也有其 必定性。话题作文的出现也有其必定性。 下边环绕话题作文综合大家的不一样看法， 谈一些看法，介绍一些状况，也许能够回答这一问题，除去观看者的疑虑，坚定 师生学习，训练好话题作文的信心。 掀起你的盖头来 没有宣言，没有张扬，话题作文悄悄登堂入室。若干争辩，若干迷惑，为 其平增了几分神奇。快掀起你的盖头来，亮出你自己！ 认识话题作文 （一）话题作文的看法 话题作文，是用一段揭露语启迪思虑、 激发想象、限制范围的一种作文命题 形式。如 1999 年高考作文题是有关 若是记忆能够移植 的话题； 2000 年高考作 文题由四种各不同样的图形的剖析， 引出 答案是丰富多彩的 话题，要求环绕话 题写一篇文章。 话题作文的 话题 就是讲话的中心。 话题作文就是要求考生依据 试题所供给的话题情境和内容范围，写一篇或记述文，或谈论文，或说明文，或 其他形式的文章。 话题作文题一般由四部分构成：资料、简洁提示语、由资料引出的 话题、 作文要求。资料起个由头的作用， 或供给一个事实或讲一段小故事等， 意图在于 吸引考生注意力， 将考生的思想引入资料所供给的境地。 提示语的作用或是对材 料作解说说明，或是增补介绍，帮助考生理解资料，扩展思想。 话题 是由资料 引出的，是在资料基础上提炼出来的作文的中心议题。 话题和资料的关系， 既可 能是话题范围只是是资料包含的意义中的一部分， 也可能是话题范围远远超出材 料所包含的意义。 对话题的资料关系的剖析掌握是写好话题作文的要点一环 （详 见第四部分 写作要领 ）。作文要求则对作文提出一些详细的诸如文体、篇幅等 的要求。 自然，话题作文的题型也并不是上述这么一种， 实质的操作中以及人们的谈论 中另有一些不一样的形式。 比方有的没有简洁提示语； 有的没有详细资料， 直接就 是一段剖析提示性的语言； 有的只给出一段比较了然的资料而不是提出明确的话 题，等等。 正确认识和理解资料、 提示语、话题之间的关系生各自的作用， 是理解话题 作文的要点，也是指导和写作话题作文的要点。资料、提示语的作用，一方面是 为了引出话题； 另一方面也是最重要的一方面是减缓学生审题的难度， 帮助学生 理解话题、明确要求。平常的命题作文，考生常常在审题上就卡壳。为改变这种 状况，话题作文经过出示资料、 加注提示语来帮助学生理解题意， 快速进入构想 状态；。资料还有一个十分重要的作用，那就是对于一些资料储备不足的考生来 说，完整能够使用资料自己去达成作文。 理解了资料及提示语的这种铺垫性、 辅 助性作用，也就理解了话题作文与命题作文及其他资料作文的差别， 发现了话题 作文的长处。 抽象地讲，话题作文的话题就是指资料、 提示语、话题三部分构成的作文题 目的骨干。这个意义上的话题的作用在于它的协助性、指引性、激发性，目的在 于激发学生兴趣， 唤起学生创作激情， 促进学生睁开联想、 想象。从而构想成文。 （二）话题作文的特色 话题作文供给的话题一般是考生所熟习的或应当知道的， 对这一话题，学生能有所感想，能有话可说。 所供给的资料是由头， 资料引出划定的写作范围和思虑对象， 考生能够由资料出发，但又不机械地拘泥于资料，而是要走出资料来写。 话题作文的内容不作较死的限制， 要求比较宽松， 显得比较广泛， 鼓舞学生解放思想， 拓开写作思路， 走出就资料写资料的狭窄空间， 表达丰富多彩的内容。 文体淡化更加完全， 在文体的选择上有了更大的自由度。 学生能够依据内容选择自己最善于的文体来写， 防止了大家共写一种文体、 单一专一，限制学生选择的现象。 话题作文在表达方式的运用上较为灵巧。 文章的字数较从前放得更开， 一般许多于 800 字。 话题作文不限制文题， 考生能够依照话题资料和自己的选材特色、 文体特色自拟题目，展现自己文题的个性。 （三）话题作文与其他资料作文的差别 从形式上看， 话题作文是资料作文的一种形式， 但因为话题作文在内容、 形式以及作文要求等方面的特别性， 决定了它与其他资料作文的明显差别。 将话题 作文与其他资料作文作一比较，更便于我们认识话题作文。 话题作文与看图作文、缩写、