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2017年研究性学习推行方案大全 2017年研究性学习推行方案大全 2017年研究性学习推行方案大全 2017 年研究性学习推行方案大全 篇一：研究性学习推行方案 研究性学习是学生在教师指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获得知识，应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习最根本的目标是培养学生的学习能力， 是一种新式的教育授课模式和人才培养模式， 改变学生以单纯接受教师知识为主的学习方式，为学生成立开放的学习环境，供应多渠道获得知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机遇， 促进他们形成积极的学习态度和优异的学习策略，培养创新精神和实践能力。 一、研究性学习的目标 1、激发观察生活、发现与研究问题的兴趣 小学生要经过自主研究的学习活动接触和认识自然与社会 , 对身 边的自然现象、社会现象积极观察和思虑 , 并经过简单的操作实践 , 品尝自己着手动脑研究和解决问题的欢喜 , 获得问题研究的初步经验 , 激发对自然与社会问题研究的兴趣 , 初步养成好观察、好思疑、好探 究的心理倾向。 2、初步学会观察与发现 , 发展研究问题的能力 经过研究性学习 , 小学生应当初步学会用不同样的方法观察事物、 发现问题 , 并发展对问题进行自主研究的能力。包括：针对特定情境 中的事物仔细观察并且提出问题 ; 针对所研究问题，形成简单的研究 思路，并以自己的方式推行研究 ; 学会使用简单的工具和设备，采集基本的信息、数据，运用信息和数据对问题作出简单但合理的讲解或回答 ; 用理解的话语与伙伴沟通观察、思虑、研究的过程与心得，显现成就。 3、形成合作与分享的初步意识 小学生在学习活动中要乐于与伙伴互相帮助，既分工又合作 ; 战胜依赖心理或骄傲心理，养成仔细完成任务的自觉性 ; 形成人际沟通的初步能力 ; 热爱集体，乐于与伙伴沟通和分享信息、创意及成就。 4、形成敬爱科学的意识和仔细切践、努力研究的态度 在研究性学习中，耍初步形成敬爱客观规律的意识、养成凡事认 真思虑的习惯，既敢于英勇想象，又能够仔细切践、试一试、研究 ; 不怕困难与挫折，不轻易放弃研究 ; 能进行初步的反思和自我议论 ; 学会敬爱他人的建讲和见解等。 二、研究性学习的内容 1、研究方法。这是研究性学习的基本内容，主要从教师的授课 和学生的研究过程中获得。 2、在研究过程中所积累的各种知识和技术，是随着研究发展的 需要所涉及的有关知识和技术。 3、在研究过程中获得的各种经验和体验，这是研究性学习内容 的主体，只幸亏研究过程中经过感悟获得。 以上三个层面的内容经过 研究的课题作为内容的载体， 经过课题的选择与组织调治学生获得研 究方法、能力与态度的提升以及各种体验， 课题的选择与组织就成了研究性学习内容的主要路子。 三、研究性学习的组织推行系统与职责 研究性学习的课程组织推行涉及从学校到学生五个层面。 1、学校课程建设领导小组。 组长：文中 副组长：周智负责全面领导，拟定课程推行方案和规章制度，兼备协调各方面工作，为学校开设课程供应保证。 2、教育处、教研组、少先队大队部。 以教育处、教研组为主，负责拟定详尽的授课计划，组织课程的平常运作，睁开教师培训，检查课程推行情况，为教师、学生供应科研方法的咨询、 指导。大队部与教育处亲近配合负责对学生在研究活动中的组织与管理，与社区的联系与协调。 3、年级组。 上承学校课程管理职能部门，下接年级组内班主任、学科指导教师，在整个过程中起着组织、协调停监控作用。详尽落实今年级学生课题研究计划，及时提出阶段的详尽要求，规范学生的研究活动。 4、班主任和指导教师。 详尽负责对学生活动的组织管理和课题指导工作，随时认识课题 的进展情况，包括选题、研究方案、研究方法与思路，研究报告的具 体指导。帮助学生解决各种问题和困难， 关注学生在课题研究中的态 度和表现，负责与家长沟通联系，通知情况。 5、学生课题组长。 负责组织本组的同学参加课题研究活动，安排小组人员分工，真实记录每次活动情况， 主持小组活动和组内议论， 及时向老师反响出现的问题。 四、研究性学习的推行细则 1、教师培训 ①对全体教师进行研究性学习的动员与培训。 ②对全体学生的动员与培训。 ③有关研究性学习资料的准备和组织学习。 2、时间安排 ( 共分四个阶段 ) 第一阶段：学生的教育和培训：采用讲座形式。 第一讲：研究性学习的动员和教育。 (第5周) 第二讲：研究性学习课题指南宣告，指导选题和分组。 第三讲：研究性学习研究方案的指导和研究方法的指导。 第四讲：开题报告与结题报告的撰写。 第二阶段：学生分组 ( 组织落实 ) 、调研 ( 课题和研究方案落实 ) 。 ①学生选题，上交名单 ; 由教务处和年级组宣告小组名单，落实 指导教师。 ( 第 5 周) ②集中讲座：研究性学习