Get清风班主任：学生的“精神关怀者”.docVIP

班主任：-学生的“精神关怀者”(3) 班主任：学生的“精神关心者〞〔3〕 南京师范大学教育科学学院 高谦民 一、班主任在学校教育中的重要地位 2006年6月，教育部下发了?关于进一步加强中小学班主任工作的意见?，这个文件指出：“班主任工作是中小学教育中特殊重要的岗位〞。为什么班主任是特殊重要的岗位？因为任何人都要经过小学、中学逐步成长起来，每个人的开展都离不开班主任的教导，上自国家领导人，下至普通老百姓，人人如此。家长们把孩子交给了学校，就是把每一个家庭的希望托付给了学校的老师，尤其是班主任。作为班主任，他将和孩子们共同度过他们人生中最美好的一段生命历程，他将直接影响每一个孩子今天、明天，乃至后天的开展。美国有位教育家曾经指出：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。〞班主任工作，小而言之，它关系到每一个孩子的成长和每一个家庭的幸福；大而言之，它是在培育我们国家和民族的希望，其责任是极重大的。 因此，教育部文件强调指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质高的教师担任。〞这就是说，班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要想胜任班主任工作，就需要逐步走向专业化。然而在以往人们的观念中，似乎班主任不需要专业化训练，只要能做教师