七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》教案新人教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版 PAGE PAGE 3 （2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作《抓住细节》教案 新人教版的全部内容。 第三单元写作 抓住细节 教学目标: 1。、学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.、理解细节描写的作用。 3、。掌握细节描写的基本方法. 教学重点：掌握细节描写的基本方法和细节描写的运用 教学难点：细节描写的运用 教法学法：举例法，点拨法，读写结合法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、明确学习目标: 1。、学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2。、理解细节描写的作用。 3、。掌握细节描写的基本方法。 教学重点： 掌握细节描写的基本方法 二、探究在线 认真朗读选段一，谈谈选段写作上有什么特点？ 可从以下几方面理解：作者抓住了什么细节进行描写?作者按照怎样的顺序进行刻画?作者抓住了几个方面具体描写？运用了什么修辞？用词上有何特点？ 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 《从百草园到三味书屋》 三、写法指津： 在这部分中作者按照由低到高写静物,由高到低写动物的顺序,同时兼顾到详略的安排,对百草园的景物展开描写.抓住了景物的形、声、色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点。 写法指津： 围绕“羚羊木雕应否讨还的问题,一家人轮番登场。妈妈的严厉专断、咄咄逼人,爸爸的理智清醒、以“理”服人让人无法抗拒，奶奶的慈爱而无奈，我的委屈与痛苦，都在人物描写中跃然纸上,生动传神。既符合人物各自的身份与家中的地位，又鲜明的展示出人物各自的性格特征. 细节描写,是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法.成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声,如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 四、智慧结晶 一、慧眼独具-—找准典型 一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选,原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料. 二、深挖细掘——细致描摹1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。 a.屠户把银子攥得紧紧的，把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢……