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亿利东方学校小学英语组教师读书交流活动总结 亿利东方学校小学英语组教师读书交流活动总结 亿利东方学校小学英语组教师读书交流活动总结 为了加强教师队伍建设，提升广大教师的整体素质，提高教育教学工作质量，更好地适应新课程改革的发展需要。我组依据教务处安排，组织开展了教师读书活动，并收到良好的效果。现将情况汇报如下： 一、教师及阅读书目张巧玲《穷养儿子富养女》刘耀飞《教师德育案例》刘婷《做最好的老师》 吕永梅《上好英语课的20条要领》 二、阅读感受分享张巧玲： 全书共分四篇：开篇男孩女孩上篇穷养儿 中篇富养女下篇他们影响着全世界的家庭上篇男孩篇主要介绍如何对男孩加强意志的磨练，比如多参加体育活动，同时也强调调皮、攻击是男孩的天性，父母老师要保护好孩子的这份天真，并且合理的引导。另外，还要加强男孩的责任感教育。培养正直的阳光男孩。 中篇女孩篇主要介绍从哪些方面培养女孩的内在气质和涵养。各个年龄段女孩所表现出来的行为特征，及在成长过程中父亲扮演的重要角色。作为女孩子重要的一节课：生理课。 我们的学生正处于12-14岁这个阶段，正是他们人格塑立、气质培养的重要阶段，作为教师我们应该了解这一阶段孩子们会表现出来的行为，并且不止交给他们知识，更要培养他们终生受益的气质、能力。刘耀飞：优秀教师=能力+经验+情商+智慧 刘婷：要想得到学生的尊重，必须先尊重学生，老师要让每个孩子实实在在得到老师的关心。吕永梅：如何上好英语课？ 1.学好新课程标准。2.提高教师的英语能力。3.强化教师的英语基础知识。4.及时总结适合自己的教学方法。 通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得、读书活动总结，并积极参加各种读书交流展示活动。教师通过学习和交流，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，教师的自身素质又有了新的提升。在今后的学习中，进一步增强教师树立终身学习的意识，巩固读书成果。 亿利东方学校小学英语组201*.11. 亿利东方学校小学英语组 教师读书交流活动总结 扩展阅读：1亿利东方学校教研室工作201*——201*计划(2) 亿利东方学校201*201*学年教研室工作计划 一、指导思想：本学期在学校总体工作思路的引领下，立足于三主体教育思想， 以教师发展、家长发展、学生健康快乐成长和提高教育教学质量为目标， 突出一个中心（课堂教学改革）、抓好一个重点（常规教研活动）落实两项重要工作(加强教研队伍建设、打造艺体课堂结构模式） 二、本学期主要工作及措施 （一）以课堂教学改革为中心，打造高效课堂，提升教学质量 根据上学期课堂改革实施情况，本学期以“五大金规”为标准，继续通过局部研究，构建高效课堂 1、目标：通过探索课堂改革，提高教师对高效课堂教学的认识水平、教学能力、 教研能力，提升课堂效率，提高教学质量，初步形成学校校本学科、学段高效课堂模式和教学案的校本模式成果，提高学校核心竞争力。 2、主题：高效课堂五条“金规”引领课堂改革，探索校本课堂和教学案模式创 新。 3、具体策略： （1）自我学习与组内学习相结合。教师开学初（第一周）继续自主学习“五条 金规”和依据“五条金规”制定的课堂评价标准条例，认真学习剖析“五条金规”的内涵实质，教师在学习中要进行详细的分析并作好记录，由教研组长根据教师学习情况进行总结反馈，第二周或第三周教研室召开教研组会议由教务主任、教研室主任针对大家的问题及困惑进行相关指导。（2）以中学数学组、小学语文组、中学英语组为实验组，继续进行局部探索。 本学期在上学期的基础上，另外增加中学英语组为实验组，教研组利用每周教研活动时间围绕高效课堂的“五条金规”及教学案的整合设计进行课堂教学改革探索实践，进而打造高效课堂。同时确定部分领导跟踪指导以上三组的课堂教学改革。 承包如下：徐兆义：中学数学组；贾森福：中学英语组、小语组。 要求：本学期初参与课堂改革的教师通过学习构建高效课堂“五条金规”标准，再次认真学习领会“五大金规”的实质，自己针对自己的学情认真研究教材设置教学案，（开学初利用一个月的时间由教务处和教研室与实验组教师一起研究教学案的模式，初步建立教学案模式,为其他教师提供可行性的教学案模式）参与实验组的教师在实践教学中不断分析、总结，要求教师每课都要有反思、总结，为下一步研究探索奠定基础。在此期间，校长（有时间情况下进行听评课）、教研室主任、教导主任对各组的实践课每周至少听评一节，进行指导点评。（3）开展同课异构活动，（主题案例分析）利用第六十四周时间以五大金规为标准分段进行同课异构活动，三个实验组（12、34、56、78年级）分四个段，利用每周教研例会时间进行同课、同主题异构活动，要求校长、教研室、教导处主任一起参与听评课活动，以“五大金规”为标准对教师的课堂教学及教学案的设