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专利代理合同 根据专利法第十九条二款规定，兹委托 （地址： ） nbsp; 专利代理人 代为办理n bsp; 名称为 的发明创造n bsp; 申请 □发明专利nbsp; □实用新型专利nbsp; □外观设计专利nbsp; 授权上述代理人办理，n bsp; □申请、审批、批复程序中的有关事宜。 n bsp; □异议程序中的有关事宜。n bsp; □无效程序中的有关事宜。n bsp; □其他有关事项。n bsp; 委托人（单位或个人） （盖章或签字） n bsp; 委托单位代表人 （盖章或签字）n bsp; 年 月 日 nbsp;注意事项：n bsp; 1 .本表应认真填写，字体应端正清晰。 n bsp; 2. 表中的方格“□”供填表人在填写选择项目时使用， 若有方 格后所述情况，应在方格内标上“号。 n bsp; 3. 受委托单位填写在第一空栏内，要求填写全称。 n bsp; 4. 专利代理人栏内应填写在具体办理该专利申请的人名， 不得 超过两人。nbsp; 5 .如有超出所列代理权限的，可在其他有关事项栏目下填写。 n bsp; 6 .委托方是单位时，要加盖公章，同时该单位代表要签字，委 托方是个人时，要求本人签字。 幼儿园实习英语教学活动工作总结 周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容 是“ my clothes ”。 因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。 虽然面试没用到。但是 由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得 一些别的优秀教师的一些经验。所以我对于这堂课的设计还是比较有 头绪的。 我真的发现一个老师要进步的快。实践加上与别人交流，特别是一 些有经验的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽 然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规 也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步 该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。 此 外，原设定的目标未达到。本来准备教授的句型未教。可能的原因一 方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程 序设计上的问题。 周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味， 内容的安排上又些混乱。 后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练。 所以我读的 比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于 这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上 会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他 们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上. 周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师 （荷花幼儿园在职教师）的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳 在英语活动教学过程中的一些注意事项有以下几点 ： 1. 在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授 要让幼儿真正理解单词或句子的含义. 2. 创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻 辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引 导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来 复习前面的，融会贯通。 3. 在教授过程中要注重个别发音（单词中个别音标的发音）要及时纠 正,但是不要否定幼儿打击他们学习的积极性. 4. 在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体，例如在个别幼儿在回 答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没 ，这样不会让其 他幼儿觉得没事可做而注意力分散. 5. 要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。 6. 要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以 及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中， 幼儿 使劲的拍打卡片。此时教师应该做出适当的引导。 7. 在教学中应该尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来 做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。 8. 开始上课前应该先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进行 greeting ，greeting 要让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，才开 始进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。 9. 在教授英语的过程中，也要弄清楚其他方面的知识，不要误导幼 儿，例如在教授t-shirt 时就要让幼儿清楚t恤和衬衫是不同的。对 于这些知识无需详细讲解，可带过。但不可误导。、 10. 教学语言要扣主题，简洁明了，要引导幼儿由浅入深的进行学习， 有层次。此外语言还需儿童化。11. 学会用语气表情和眼神来控制幼儿的课堂纪律。对自己要有自 信。 12. 少提一些没有意义的问题，这会让听课的觉得老师啰嗦，对一些 在课堂上无法直接回答或者不知道怎么回答幼儿的问题可采取迂回