（公开课课件）五年级上册语文《我最好的老师》 第2课时.pptVIP

1.学习课文重点语句。 2.体会具有独立思考、独立判断能力和怀疑精神的重要性。（难点）;一读：默读课文，说一说课文讲了一件什么事？;怀特森先生说，他希望我们从这件事当中学到点儿什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了或是课本错了，就大胆地说出来。;上怀特森先生的课，每一次都是不同寻常的探险。;我们的历史老师讲着讲着，就会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”;我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西：一种正视着某个人的眼睛，告诉这个人他错了的勇气。;作者用这位小学教师对怀特森先生这种做法的不理解来衬托怀特森先生是多么的与众不同。;核心问题：;1.一读：默读课文，说一说课文讲了一件什么事？;2.二思：课文从哪些方面写出了怀特森先生的与众不同？;3.三探：怀特森先生独特的教学方法，对学生会有什么好处呢?;4.四悟：“我”对怀特森先生的感情是如何变化的？ ;我最好的老师 ;课文通过写“我”的科学课教师怀特森先生独特的教育理论和新奇的教学方式，表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，具有科学的怀疑精神。也表达了“我们”对最好的老师的喜爱和敬佩之情。;; 在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 　　她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 　　圆天盖着大海， 　　黑水托着孤舟， 　　远看不见山， 　　那天边只有云头， 　　也看不见树， 　　那水上只有海鸥…… 　　; 今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来???我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时;的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。 　　每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我迷迷糊糊地往外就走。 　　;　　母亲喊住我：“你要去干什么？” 　　“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 　　“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了。;新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（《新竹》郑燮）　　 令公桃李满天下，何用堂前更种花。(《奉和令公绿野堂种花》白居易);进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生午睡，这时候，外面开始下雪。 这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。; 这篇课文通过对怀特森先生的语言、动作、教育效果以及“我”的心理活动的描写，鲜明地突出了怀特森先生的特点。他是一个很有个性的人，他教学方法独特，不仅教会我们用“新怀疑主义”去学习，也教会我们用“新怀疑主义”去生活，去看待生活中的每一件事。;你认为怀特森先生是一位好老师吗？和同学们展开讨论。;小练笔;老师是人类灵魂的工程师；老师是护花的园丁。我心目中的好老师是怎样的呢？ 开学了，我终于看到了我们的老师——张老师，张老师一走进教室，同学们就眼前一亮，只见张老师皮肤白皙，笑容满面，眼睛里闪烁着智慧和快乐的光芒，说起话来如同春风扑面，让人倍感亲切，这不就是我心目中