部编版九年级语文下册《驱遣我们的想象》PPT课件.pptx

统编版 · 语文 · 九年级（下）;1.理解文中核心概念，把握文章的主要观点。(重点) 2.理清作者的论证思路，学习文章深入浅出说理的方法。(难点) 3.学习驱遣想象去鉴赏文艺作品的方法，体验阅读的快乐。;新知导入;新知导入; 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。;创作背景;学习字词;多音字;形近字;记词义; 请同学们有感情地朗读课文，从文中??一找作者的观点。;;作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。;初读课文;初读课文;精读课文;第5段运用了什么论证方法？简析其作用。;精读课文;第8、9两段文字运用了哪些论证方法？说说要如何驱遣想象。;精读课文;精读课文;文中许多句子具有十分深刻的哲理性，或者在写作上具有值得借鉴的地方，在文中找这样的句子谈谈自己的理解。;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文; 本文简要介绍了文艺由无文字时代发展到文字集合体的演变过程，重点指导了读者鉴赏文艺作品的基本方法，即鉴赏文艺作品时，不能死盯着文字，而要驱遣想象，透过文字，接触到作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。;板书设计;一、下列标红的字注音及书写完全正确的一项是( ) A.炊烟（cuī） 拘泥（ní） 怅然 暴风雨 B.契合（qiè） 掠过（lüè） 阻嶂 潜水鸟 C.几缕（lǚ） 无可比拟（nì） 蠢笨 驱谴 D. 苟安（gǒu） 一幅图画（fú） 窜逃 旷远;二、选词填空。 (1)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就 （呈现 显现）在眼前了。 (2)要 （领悟 领会）这首诗，得在想象中生出一对翅膀来，而且展开这对翅膀，跟着海燕“在闪电中间，在怒吼的海上，得意洋洋地飞掠着”。 (3)我们 （鉴赏 欣赏）文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。;三、发挥想象补写句子。 月亮：从轻云中探出，让我们感受到了轻盈和皎洁； 高山：雄伟的高山在大地上高高耸立，让我们感受到了高大和威武； 大海：从沉寂的海洋覆盖地平线，_________________________; 微风：清爽的轻风从枝头轻轻抚过，___________________________。 ;积累拓展;积累拓展;头脑中的旅行 彭程;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;3.像波德莱尔、蒲宁一样，我国文人也经常借助敏锐的感受力和丰富的想象力，给灵魂插上艺术的翅膀，为读者描绘一幅幅生动可感的画面。试着列举我国古代的一位文人和他相应的作品加以说明。(建议答题字数：70字左右);4.与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。(建议答题字数：200字左右)