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UnitWhat最新27shelike？ALetx27stalk授课精选文稿 副本 UnitWhat最新27shelike？ALetx27stalk授课精选文稿 副本 PAGE / NUMPAGES UnitWhat最新27shelike？ALetx27stalk授课精选文稿 副本 Unit 2 What ’ s he like? 授课稿 旬阳坝小学 柯尊云 （一）说教材 1 ． 教材内容及地位 本节课的主要内容是五年级上册第一单元 Unit2 What’s he like? A Let ’s talk 部分的内容，本单元围绕描述教师或学生性格特色张开。以前 学生描述人物容颜特色的语言， 在此基础之上，本单元将内化学习人物性格。老师与朋友都是与学生的生活特别贴近的， 学生与老师的朝夕相处， 描述自己喜欢的老师的性格对于学生来说不难。（ 二）说目标 1．能力目标 （1）能够在图片和教师的帮助下理解对话马虎。 （2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能力目标： 能够在情况中运用句型 What’s she like? She’s kind/... 就人物体貌、性格特色提出问题并回答。 感情目标：珍惜师生感情。（三）授课重点 听、说、认读单词“ Ms” 、“will be ”、sometimes 2. 能够在语境中理解 Ms Wang will be our new Chinese teacher. 的 意思，并能正确发音。 3. 能够在情况中运用句型 What’s she like? She ’s kind/... 就人 物体貌、性格特色提出问题并回答。 （四）授课难点 难点：能灵便运用所学句型描述自己的老师或朋友的性格特色。 ( 五) 说教法 1． 教法设计 本节课中，主要采用了情况授课法， 在这个过程中，我还利用了图片法， 让学生利用图片学习， 以及问答法，对话法，小组合作法，多媒体辅助授课。 2． 教材办理。 在本课时的授课中我最大限度的挖掘教材资源。同时利用同学们的生活 场景，帮助学生在真实的语言情况下运用语言。 3． 授课手段 本课学生已经学过了，我采用连续深入感情，熏陶师生友谊的方法来学 习本课。 （六）导学过程 一、课前热身（ Warm-up） Step 1. 发言、歌曲导入。 介绍自己，并说 I am your new English teacher. 显现一张学校老师 和学平生常生活的和学习的图片，并唱歌唱歌引入老师的话题。 Step2.Preview 复习旧知 让学生描述我带来的图片上的老师或学生的性格。目的：复习旧知，为 后边学生描述自己的老师也许学生做铺垫。 A. Step 3.Presention. 新课表现。 提问：谁是你们的语文老师。 紧接着追问： John and Chenjie have a new teacher too.Who is she? 目的 : 导入新课。 经过听多遍录音回答以下问题。因为新课标有对学生课堂视听的要求。 角色扮演。让学生代替重点词，用自己生活的例子在议论老师。 牢固 让学生把自己学校的老师也许同学介绍给我。 听录音示范。 语篇介绍。学生已经学过了，想进一步提升。 看老师与学平生常生活的视频。 Step 6.Homework 作业就是感情上的落实到行动上。 板书：侧重梳理课文的条理，培养学生的思想。