青岛版二年级下册数学教案.pdf

青 岛 版 二 年 级 下 册 数 学 教 案 学习目标： （一）知识与技能 数与代数 ? 1 、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识 别各数位上数字的意义。 2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、 两、 三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算， 并解释估算 的过程。 空间与图形 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。 2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单 位换算，会估测、测量一些物体的长度。 统计与概率 1、能用合适的方法收集整理数据。 2 ．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 实践与综合运用 1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。 2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 （二）过程与方法 1、经历从生活情境中认识较大数的过程， 能用万以内的数描述具体的事物， 发展初步的观察、 分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。 2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索 的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。 3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理 的思考。 （三）解决问题 1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。 精心整理 2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。 3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多 样性，初步学会与同伴合作。 （四）情感与态度 1、在他人的鼓励和鼓励下， 对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣， 能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学 的作用。 3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好 数学的信心。 4 、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。