《中华扇子》教案.docxVIP

《中华扇子》授课方案 《中华扇子》授课方案 PAGE / NUMPAGES 《中华扇子》授课方案 《中华扇子》授课方案 一、授课目的 初步认识扇子的历史、有关知识及认识扇面绘画的特点。 学习运用水墨画的方法创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。 经过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。 二、要点、难点。 要点：对中华扇子的认识、感觉与创立。 难点：中华扇子文化内涵的认识与感觉、水墨表现的构思与构 图。 三、授课方案课前准备 （学生）水墨画工具，收集一二把美丽的扇子带到课堂 （教师）授课课件，课件可以包含一些优秀的中华扇子、人们平常使用的扇子、扇面画等图片，授课需要用的工具与资料，裁成扇面的宣纸（学生作业用），美丽的几把扇子等。 四、授课过程 猜谜引入，揭穿课题。 1）猜谜：有风不动无风动，不动有风动无风。猜一猜是什么 东西？ 【设计妄图】利用简单猜谜游戏，引入新课，激发学生的学习 兴趣。 2）．欣赏中国古代的扇子。 课件出示古代时期的一些扇子，简单交流，赏析《韩熙栽夜宴 图》，简要介绍作品的名称与作者，请学生察看祖先的纳凉方式。小 结：中华扇子不不过是一种合用品，更是一件件艺术品。它向我们展 示了不同样朝代的绘画艺术与刺绣技术。 中国的传统文化真是积厚流光 啊！ 揭穿课题《中华扇子》。 认识与感觉。 让学生出示所带的扇子，设问：“你们能说说自己带来的扇子 和画面中的扇子都有哪些特点吗？（认识团扇和折扇） 谈论：团扇和折扇的各自造型特点。 1）依照形状、资料、结构等的不同样，扇子还有好多种，同学们还知道有哪些不同样的扇子？小组交流。 （教师合适引导，帮助学生认识扇子的有关知识，如扇子的演化历史和种类。） 2）教师设问：扇子的每个部分可以怎么称呼？（认识扇子的结构扇面、扇骨、扇边。） 3）解析比较：在我们平常生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你感觉有什么不同样？ （教师经过课件显现一些现代平常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。） 学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上显现的扇子，进行交流，认识与感觉中华古扇子的艺术与文化。 【设计妄图】学生之间的交流，激发了学生的学习和研究兴趣，培养收集信息的能力、合作学习的能力 欣赏范作试一试创作 1）作品解析，认识扇面画构图的特点： 点击课件，出示课本中同一题材、 但不同样构图方式的三幅作品，请学生察看与比较：“哪一种比较合理，为什么？ 学生察看比较，陈说自己的原由，教师赐予必定与填充。据学生的回答简要小结： “扇面的构图以扇形为多，还有少许的圆形，我们在构图的时候要注意结构饱满、合理雅观。”同时提示学生要注意团扇、折扇的文字都是沿着扇骨的方向书写。 2）. 欣赏扇面水墨艺术作品。（小组交流水墨画形式创作一副优秀的扇面作品，应注意哪些，依照扇子的形状采用题材、水墨晕染的收效等。） 3）、教师示范讲解要点。 （教师一边讲解扇面表现技法与步骤，提出绘画中相应的要求） 4）、提出作业要求，进行创作指导。 创作主题：自由创作一幅扇面。可依照教师供应的素材，或自 己组织的资料构思一个画面， 用水墨的方式进行表现， 要求画面的构图合适美丽。（教师经过课件显现一些简单的水墨创作素材， 如水果、花卉、山川等，激励学生自由选择这些素材，构思一个画面。） 创作要求：激励学生勇敢创作与表现，并使构思独到，构图好 看。 学生创作，教师巡回指导。 显现作品，交流谈论。 自评：显现自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣 味。 互评：学生相互参观和交流谈论。（你最满意的是哪些地方，不满意的又是哪些地方。） 【设计妄图】在相互谈论中学会赞美学会关心。在欣赏中提高 学生的鉴赏和谈论能力。 在交流经验中感觉成功的欢乐， 体验着手的 乐趣。 师评：依照学生的谈论，评出最正确设计奖等。 课堂小结。说说你在本节课的收获如何。 师小结：扇子艺术带给我们奇异而又独到的历史悠久文化，希望同学们今后专心的察看生活， 留有生活的美， 创立更多更好的艺术作品，来点缀自己的生活！ 拓展 办一次以《中华扇子》为主题的画展。加载中，请稍候