部编版三年级语文下册《剃头大师》PPT优秀课件.pptx

19.剃头大师教学目标：1.会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等12个生字，会写“表弟、理发”等词语。2.默读课文，理解课文内容，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同。教学重点：1.能说出课文用“剃头大师”作为题目的原因，和同学交流你的看法。教学难点：感受童年的乐趣和童心的纯真可爱。新课导入： 你理过发吗？你会给别人理发吗？你知道剃头大师是怎样理发的吗？有一位剃头大师剃头的技术真是“炉火纯青”。让我们走进课文，去了解这位剃头大师吧！作者介绍： 秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家。现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。作者介绍： 文学成就：作品多次获得国内外大奖，十余次被改编成影视剧，还有十多部作品被翻译成外文发行到海外。2017年获得陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖。主要作品：有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》等。会认的字：tì zhí fǒu剃执否guàn mà chóu 惯骂仇 tì mō xíng lí厘摸替刑会写的字：胆鬼理表夺骂仇差付倍虽件词语积累： 大师 表弟 胆小 中药 姑父理发 欢迎 害人精 仇人摆布 痛苦 双倍 过年 央求虽然 天分 睡衣 镜子 清除课文早知道： 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 噩梦：可怕的梦。写表弟小沙的性格特征，点出他怕剃头。课文早知道： 押：跟随着照料或看管。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 监督：察看并督促。 夺门而逃：摆脱阻力，冲出门逃走。这句话具体写了表弟对剃头的害怕，照应了开头。课文早知道： 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 这句话写了表弟对剃头师傅的态度，表现了他对剃头的抗拒。课文早知道： 抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。锃亮：形容反光发亮。 规规矩矩： 指人的品行方正，谨守礼法。文中指小沙十分老实。 这句话写了小沙剃头时会抗议，以及只得规规矩矩地任由老师傅摆布的原因。课文早知道： 绺：量词，线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 这句话写了小沙怕剃头的原因之一——剃头时很痛。一个“咬”字，形象地写出了老师傅的推剪的陈旧、粗钝。 这句话写出了小沙怕剃头的原因之二——碎头发弄得小沙很痒。课文早知道： 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。课文早知道： 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 小沙宁愿央求对理发技术一窍不通的“我”给他剃头，也不愿意去理发店，可见小沙对去理发店理发的恐惧心理。 课文早知道： 其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。处置：处理。 这句话表现了“我”得知能给小沙剃头时窃喜、兴奋的心理。课文早知道： 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” 发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。 这句话写出了小沙对“我”给他剃头的顾虑。“别剪破耳朵”表现了小沙的童真童趣。课文早知道：天分：天资。 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“先……再……”写出了“我”的信心十足。课文早知道：写出了小沙对“我”剪发技术的肯定。 “嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 这句话点题，表明“我”认为自己的剪发技术很好，是真正的剃头大师。课文早知道： 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀