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部编版二年级语文下册《大象的耳朵》PPT优秀课件.pptxVIP

部编版二年级语文下册《大象的耳朵》PPT优秀课件.pptx

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语文二年级 ;;2.大象的耳朵有什么特点?;《大象的耳朵》;;(2)读正确文中带有“扇”另一个读音的句子。;(3)拓展;“扇”字当名词或者量词用的时候读“shàn,比如:扇子、吊扇、一扇门。当动词用的时候都读“shān”,如:表示用手掌打的“扇耳光;表示鼓动别人去做不应该做的事的“扇动”“煽风点火”;表示摇动扇子的“扇风”等。;(4)在其他语境中读准“似、扇”的读音。;3.检查读音;4.字词回文,读通意话;;3.听了小动物们的话,大象白已是怎么认为的呢?;4.大象是这么想的,可为什么最后他又说:“人家是人家,我是我。”是因为什么原因,他改变了最初的想法呢?; (2)“经常”是什么意思?这里是指什么?;烦; 6.经过这次的折腾,大象终于明白了;; 2.情境二:;3.情境三:;;②遇,金文 = (寓,居所)+ (前行),造字本义:客人未经邀约而到访。有的金文 省去“宀”(居所)。篆文 承续金文字形 。隶书 将篆书的 写成辶。古人称路途相见为“遭”;称未经邀约的到访为“遇”;称在地界上相见为“逢”;称意外相见为“懈”。; ③“扇、痛、遇”是半包围结构的字,注意笔画比例。;(2)“慢、根”是左右结构的字。;2.用字源演变图加强识记“兔”字。

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