《七颗钻石》第二课时教学设计.docxVIP

七颗钻石?第二课时教学设计 一、回忆课文，理清脉络 通过上节课的学习，我们已经了解了这篇童话故事的神 奇之处，这节课我们继续学习第 19 课——〔齐读课题〕七 颗钻石，让我们再来读读这些具体描写神奇变化的句子。 二、深入研读，探寻奇迹 1、默读课文，将最能打动你的句子勾画出来，多读几 遍，看看从中你读懂了什么。 2、学生默读课文，勾画批注，写下感受 3、指导交流，结合点评指导朗读。引导学生从以下几 方面体会句子含义： A 、探索第一次神奇变化 〔1〕出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐 子里竟装满了清澈新鲜的水。 发生第一次神奇变化的原因是什么？齐读第一自然段 然而她没有放弃，还是在这天