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0—3岁儿童社会性发展特征：31-36个月 0—3岁儿童社会性发展特征：31-36个月 PAGE / NUMPAGES 0—3岁儿童社会性发展特征：31-36个月 学前教育专业教课资源库 0—3 岁小孩社会性发展特点 31-36 个月小孩社会性发展特点  1 31-36 个月小孩自我中心水平迅速加强、会更存心愿和主张，爱抗争成人的 指示和决定，此时小孩的社会技术和社会行为出现分化。 不一样小孩的社会技术发 展不一样，并出观了更多有技术的行为， 并且对不一样人表现出不一样的行为反响， 更 会使用分享、合作等行为解决问题。渐渐开始学会与伙伴进行交流、交流。这个 阶段是培育小孩优秀行为习惯的重点期间。 社会行为发展主要特点 社会问题解决技术进一步发展：社会问题解决是小孩社会互动的主要成分， 使他们能够获取物质资源 ( 如玩具 ) 和社会资源 ( 如他人的注意和帮助 ) 。小孩要解决的社会同题目标有好多，主要有阻挡他人行为、获取物件、影响他人、获取情息、获取注意与认可等。 此中，以引起详细的他人行为为目标的社会问题解决行为最多，惹起注意的行为也许多、更多指向伙伴特别是同性。 社会技术产生疏化 :31-36 个月不一样小孩的社会技术出现分化，受欢迎的小孩更可能使用非入侵行为倡始互动，并对其余小孩和自己倡始的互动都作出反响，而一个不受欢迎的小孩可能用入侵性的行为如从其余小孩手中抢东西来制造互