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新课改专项汇报资料 新课改专项汇报资料 参与新课改经验交流会汇报资料 参与新课改经验交流会汇报资料 (全国民族教育新课改经验交流会) (全国民族教育新课改经验交流会) 首先感谢学校领导给我们这次去外地学习、交 首先感谢学校领导给我们这次去外地学习、交 流的机会。这次的全国民族教育新课程改革经验交 流的机会。这次的全国民族教育新课程改革经验交 流会于 11 月 12 日在广西来宾市柳州地区民族中学 流会于 11 月 12 日在广西来宾市柳州地区民族中学 召开。会上由民族协会理事善于洪武致开幕词，教 召开。会上由民族协会理事善于洪武致开幕词，教 育部基础教育司处长刘月霞，教育部民族教育司副 育部基础教育司处长刘月霞，教育部民族教育司副 处长马少云分别就新课程改革的实施与挑战讲了话， 处长马少云分别就新课程改革的实施与挑战讲了话， 会议期间观赏了金秀民族中学校本教研汇报演出， 会议期间观赏了金秀民族中学校本教研汇报演出， 并在南宁沛鸿民族中学观看了研究性学习课题的展 并在南宁沛鸿民族中学观看了研究性学习课题的展 示，全会历时 5 天，于 11 月 16 日在南宁结束，下 示，全会历时 5 天，于 11 月 16 日在南宁结束，下 面就参与这次会议的四点感受向各位领导和同志们 面就参与这次会议的四点感受向各位领导和同志们 作以汇报： 作以汇报： 一、用科学的思想方法推进新课程改革 一、用科学的思想方法推进新课程改革 当前的课程改革是教育领域的一场深刻的革新， 当前的课程改革是教育领域的一场深刻的革新， 这一革新必将把长期沉积在我们头脑里的旧的观念 这一革新必将把长期沉积在我们头脑里的旧的观念 彻底清除，注入鲜活的教育思想，树立全新的教育 彻底清除，注入鲜活的教育思想，树立全新的教育 观念。这就意味着教师应不时校正课程改革的趋向， 观念。这就意味着教师应不时校正课程改革的趋向， 努力激发同学的求知欲和动手意识，我们知道教与 努力激发同学的求知欲和动手意识，我们知道教与 学是课堂改革的核心，所以教师的教学方式应服务 学是课堂改革的核心，所以教师的教学方式应服务 于同学的学习方式，教师的教育教学观念应不时地 于同学的学习方式，教师的教育教学观念应不时地 更新和转变。树立以每个同学终身发展为本，以同 更新和转变。树立以每个同学终身发展为本，以同 学创新个性发展为本，以同学情感体验发展为本的 学创新个性发展为本，以同学情感体验发展为本的 教育教学理念，树立了新的教师观、同学观和教学 教育教学理念，树立了新的教师观、同学观和教学 观。 观。 二、构建模式，推动课改稳步实施 二、构建模式，推动课改稳步实施 面对课程改革的挑战，“以校为本”的理念已深 面对课程改革的挑战，“以校为本”的理念已深 入人心，校本教研也已成为建设学校学习化组织， 入人心，校本教研也已成为建设学校学习化组织， 提升教师专业水平、促进教师生长和学校发展的必 提升教师专业水平、促进教师生长和学校发展的必 定要求。在课程改革实验中，坚持 “以人为本”的 定要求。在课程改革实验中，坚持 “以人为本”的 理念，发挥年轻教师和骨干教师的积极作用，构建 理念，发挥年轻教师和骨干教师的积极作用，构建 一种 “创境—— 自主——合作——探究——创新” 一种 “创境—— 自主——合作——探究——创新” 的教学模式。采取以教研促教改的活动方式，扎扎 的教学模式。采取以教研促教改的活动方式，扎扎 实实地开展教学研究活动。这样人人听我，我听人 实实地开展教学研究活动。这样人人听我，我听人 人，互相学习，互相促进，一起发展和提高。一方 人，互相学习，互相促进，一起发展和提高。一方 面教师得到了锻炼，另一方面培养了教师驾驭课堂 面教师得到了锻炼，另一方面培养了教师驾驭课堂 的能力，提高了教师的课堂教学水平 的能力，提高了教师的课堂教学水平 三、开展实践活动，激发同学的发明潜能 三、开展实践活动，激发同学的发明潜能 通过开展综合实践活动，唤起同学的好奇心和 通过开展综合实践活动，唤起同学的好奇心和 求知欲，鼓励同学参与实践活动，激发同学的学习 求知欲，鼓励同学参与实践活动，激发同学的学习 兴趣，比方以校本课为载体，开展科技制作活动， 兴趣，比方以校本课为载