幼儿园快乐英语教育的研究.docVIP

《幼儿园英语教育的研究》课题实施方案 一、问题的提出 随着时代的变化，全球经济一体化，政治一体化已日趋明显。培养国际型的人才已成为教育的根本任务。而英语作为一种重要的交流工具，起着沟通国际政治，经济，文化的重要桥梁作用。在幼儿园开展英语教育更成为教育创新，发展的一个新的方向。目前在我们的教育领域就在开展自上而下地进行双语教育的探索和研究，以适应当代人们发展的需要和社会发展的需要。 现代研究表明，0-6岁是儿童潜能发展的最佳时机。尤其是三岁以前，在这一时期，儿童有可能在大脑中形成两个以上的语言中枢。这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过母语思维再转换成外语的过程，此时的孩子语感特别好，你教他什么语言，他就能用什么语言表达自己的意思。如果在语言中枢发展的关键时期，给予儿童一个习得第二语言的良好环境，儿童能够得到第二语言的学习和训练，儿童第二语言中枢的机能就很容易在激活中得到发展。那么在学前期以后，儿童语言中枢的调节控制机能无论从发音到书写，还是从外部语言到内部语言，都会形成与两种语言相协调相吻合的控制模式。在正式开始学习第二语言的时候就会得到事半功倍的效果。由于各项研究表明幼儿正处于语言发展的敏感期，如果不能及时从事协调的活动，或者说缺乏适宜的环境，儿童就将可能失去这个自然学习第二语言的机会。所以，双语教育低龄化，已成为了新世纪的一大趋势。 我园是东川区第一家提出双语的幼儿园。那