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(完满版)小学教育学试题及答案1 (完满版)小学教育学试题及答案1 PAGE / NUMPAGES (完满版)小学教育学试题及答案1 一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分) 世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家 ?() A. 英国 B. 法国 C. 德国 D.日本 1.C 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家， 普鲁士是世界 上最早推行 义务教育的国家。 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”表示孔子很重申 ( ) 。 A. 启示式授课 B. 学习与思虑相结合 C. 因材施教 D.学习与行动相结合 2.B 【解析】孔子所说的“学”即“学习” ，“思”即“思虑”，因此他很强 调学习与思虑相结合。 小学教育在义务教育中的地位主要表现在 ( ) 。 A. 逼迫性、发展性、基础性 B. 普及性、基础性、发展性 C.逼迫性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、逼迫性 3.D 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面： 普及性、基础性和 逼迫性。 衡量和议论教育推行收效的根本依照和标准是 ( ) 。 A. 教育原则 B. 教育规律 C.教育任务 D.教育目的 4.D 【解析】教育目的是衡量和议论教育推行收效的根本依照和标准 个体身心发展有两个高速发展期： 再生儿与青春期， 这是身心发展规律 ( ) 的反响。 A. 不平衡性 B. 阶段性 C. 个别差别性 D.序次性 5.A 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面： 一种是同一方面在不相同年龄阶 段中的发展是不平衡的 ; 其他一种是不相同方面在不相同发展时期的不平衡性。 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，表现了教师涵养中的 ( ) 。 A. 深邃的教育理论知识 B. 崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识D.过硬的授课基本功 6.B 【解析】陶行知的话表现了教师涵养中的崇高的职业道德。 “学而时习之”“温故而知新”表现了授课的 ( ) 。 . A. 直观性原则 B. 启示性原则 C. 次序渐进原则 D.牢固性原则 7.D 【解析】牢固性原则， 是见教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技术， 使其长久地保持在记忆中，能依照需要迅速再现出来，以利于知识技术的运用。孔子要求“学而时习之” “温故而知新”表现了重视掌握知识的牢固问题。 教师进行授课工作的初步环节是 ( ) 。 A. 备课 B. 上课 C. 作业的检查与批阅 D.课外指导 8.A 【解析】备课是教师授课工作的初步环节，是上好课的先决条件。 “教书”与“育人”是 ( ) 的关系。 A. 并列的 B. 递进的 C.互补的 D.互相联系、互相促使的辩证一致 9.D 【解析】教师的主要任务就是教书育人，教书的目的是为了育人，而育 人也反过来影 响教书，教书与育人不是互相分其他， 而是互相联系、 互相促使、共同发展。 有一位学生在课堂上问老师： “老师， 在月亮上看天， 天是不是蓝的呢 ?” 这位教师很不满意地说： “你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打 岔，这是不礼貌的 ! 今后不能够这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。 这位教师违犯了 ( ) 的授课原则。 A. 启示性 B. 系统性 C.牢固性 D.因材施教 10.D 【解析】因材施教原则是见教师要从学生的实质情况、 个别差别出发，有的放矢地进行有差其他授课， 使每个学生都能扬长避短， 获得最正确的发展。 它要请教师正确对待个别差别， 充发散挥每一个学生的潜力， 而不能够打击个别同学的积极性和独创性。 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则平生受用无量”说明授课中应重视 ( ) 。 A. 知识的教授 B. 发展学生的能力 C.培养学生积极的心理质量 培养学生优异的思想道德 11.B 【解析】“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则平生受用无量”说明授课中应重视发展学生自己的能力。 “鱼”指直接给他现成的鱼，而“渔”则指捕鱼的方法。教给学生方法，让他靠自己的努力去达到目标，收效会更好。 在学生道德结构中，处于基础地位的是 ( ) 。 A. 道德认识 B. 道德感情 C.道德意志 D.道道德为 12.A 【解析】道德认识是指少儿对必然社会政治看法、思想看法、道德关 系及其理论、 规范的理解和看法， 是少儿形成和发展自己道德的认识基础， 就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上限制着他的涵养水平。 教师职业的最大特点在于教师职业的 ( ) 。 A. 多样性 B. 复杂性 C.示范性 D.长久性 13.A 【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 小学阶段的授课应重视的授课方法是 ( ) 。 A. 演讲法 B.