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(完满版)篮球课：理论课授课设计 (完满版)篮球课：理论课授课设计 PAGE / NUMPAGES (完满版)篮球课：理论课授课设计 篮球理论课授课设计 单位：鹰潭应用工程学校 任课教师：体育老师 日期： 2017 年 11 月 16 日 授课水平 授课班级 人数 课时 授课内容 篮球规则归纳 经过结合实例讲解篮球竞赛规则，让学生初步认识规则。 授课目的 经过学习，使学生具备基本的篮球理论知识， 合理运用规则进行竞赛。 经过学习，提高学生学习篮球的兴趣。 授课重点 重点：掌握基本篮球竞赛规则。 授课难点 难点：篮球规则的理解与运用。 教具准备 教室、 PPT 课件、多媒体设备。 授课过程 讲 授 内 容 今天我们来上一节体育室内课，上课的内容是什么呢？我要经过 一个谜语来告诉大家。 用谜语：“十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，遗漏也要装。 ” 引 引出本节课的主题“篮球” 。 入 欢迎走进篮球世界 新 ——篮球规则 课 序言：无规矩不行方圆，篮球竞赛之所以优秀就是因为篮球竞赛 有必然的规则，若是篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次优秀 的竞赛，而是一场激烈的混战。 那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则。 谈到规则，第一要认识它的起源和发展。 1 一、篮球起源和发展 篮球运动是 1891 年起源于美国，由美国 马萨诸塞州 斯普林菲尔 德 市 基督教青年会训练学校体育教师 詹姆士 ?奈史密斯 发明的。当 时他发明篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻 炼。 当年的篮球规则只有 13 条，奈史 密斯博士于 1939 年去世，终年 78 岁。他未曾想到，由他创办的篮球项目竟然在二百多个国家流传着， 授而且到此刻美国篮球还誉（ yu 四声 ）满全球。 新 1936 年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。 课 1976 年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式竞赛项目。 内 容 我们来看一下早期的篮球、篮筐、篮板 多媒体显示：篮球的演变过程、早期的篮球筐、早期的篮板 下面我们来看看篮球的一些基本规则： 二、篮球的基本规则 1、篮球场的场所 竞赛场所：应该是一块平坦、牢固且无阻拦物的硬质地面，其尺 寸是：长 28 米，宽 15 米，从界线的内沿丈量。场所上所有的线宽均 为 5 厘米。 2 篮球场的尺寸 在3分投篮地域中不包括这条 3分线 边线 28m 攻击方向 2分投篮区 中 6..25m 线 R=1.8m 罚球线 5.8m 端 讲 线 15 3分投篮区 授 m 新 课 简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、 新旧场所的不相同。 内 容 2、竞赛用球 竞赛用球 :充气后从 1.80m 高处（从球的底部量起）落到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于 1.20m 和高于 1.40m（从球的顶部量起）。 3、球 队 （1）、每队应有不高出 12 名有资格参赛的球队成员，包括一名队 长。 2）、一名主教练和一名教练员。 3）、最多 5 名有特地职责的随队人员。 4）、球队的衣饰必定一致， 全队伍员必定把他们的背心塞进他们 3 的竞赛短裤内。后背号码最少高 20 厘米，前胸号码最少高 10 厘米。最少有两套不相同颜色的背心。竞赛时主队应穿浅色背心，客队应穿深色背心。 5）、球队应使用 4—15 的号码。国家结合会有权赞同最多两位数字的其他号码。 讲 4、竞赛时间 授 （1）竞赛应由 4 节组成，每节 10 分钟。 新 （2）第 1、2 节和第 3、4 节及每一决胜期之间应有 2 分钟的竞赛 课 休息时间；第 2、3 节之间休息 10 分钟；在第一节开始从前应有 20 内 分钟的竞赛休息时间。 容 （3）在竞赛终了时若是双方得分相同时，可连续延长，每延长 5 分钟进行决胜期竞赛。如比分再相同时，可连续延长，每延长 5 分钟 后都要休息 2 分钟，直到决出胜败为止。 5、比 赛 定义：每场篮球竞赛由两个队参加，每队出场 5 名队员。目的是 将球进入对方球篮得分，并阻拦对方获得球或得分。可将球向任何方向投、拍、滚、或运，但要受必然的规则限制。 竞赛的胜者是在竞赛时间结束时得分很多的队。 6、竞赛的得分 4 竞赛时双方力争将球投入对方球篮，并想法阻拦对方获得球和投 篮，投中一球得 2 分， 3 分线外投中一球得 3 分，罚中一球得 1 分。 在规定的时间内得分多的队获胜。 多媒体显示：篮球场所图，依照图介绍什么情况下得 1 分、 2 分、 3 分。 讲 7、违例 授 定义：违例是违犯规则而未造成犯规的行为。 新 罚则：是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最凑近发生 课 违例的地址掷界外球。 内 （ 介绍违例裁判员手势：身体直立，举起右手，使掌心朝前） 容 （1）、球出界 当球波及在界外的队员或地面 （包括