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部编版小学语文五年级下册 部编版小学语文五年级下册 -第四单元 9古诗二首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 一、二句中的 暗” 孤”二字，形象地展现了边塞 的 景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。 最后一句写出了将士们的心声，表现了他们 ■勺意 志和豪情。 【答案】 一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 1?荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜 第二课时 一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ） A .这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地 写了一喜”字。 B .—个满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地 展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感 情。 C.青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆 之时急于还乡的心情。 D .—个 下”字说明 巫峡”到 襄阳”是逆流而上，一个 向”字表 明从洛阳”到襄阳”已改换了陆路。 二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是： I 三、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ”中的 忽传”二字表现出 , 诗人 “涕泪”是因 为 。 即从巴峡穿 巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅 ■勺画面，表达 了诗人 ■勺心境。 【答案】 二、 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 三、 消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛 流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭 第三课时 、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 二、把词语和相应的意思用线连起来。 将晓 出门感到一阵凉风。 篱门 快要天亮。 迎凉 篱笆的门。 三万里河 指华山。 五千仞岳 指黄河。 摩天 远眺南方。 南望 指宋朝的军队。 王师 指碰到天，形容极高 三、根据对诗句的理解完成填空。 这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句 “ ”二字将亡国之恨 宣泄无遗；第四句一个“—”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼， 一个“—”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复 失地的失望与埋怨。 【答案】 一、秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 二、 将晓：快要天亮。 篱门：篱笆的门。 迎凉：出门感到一阵凉风。 三万里河：指黄河。 五千仞岳：指华山。 摩天：指碰到天，形容极高。 南望：远眺南方。 王师：指宋朝的军队。 三、 夸张热爱泪尽望又 10青山处处埋忠骨课时练 第一课时 一、 读一读，给加粗字选择正确的读音。 朝（Cha o zh α 0着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（ju α n j UCin 恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以 锻（due nducn炼自己 的意志。 二、 把词语和相应的意思用线连起来。 拟定 连续不断地小声说话的声音。 喃喃 起草制定。 踌躇 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的 意思。 黯然 心里不舒服，情绪低落的样子。 三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（ ）和（ ）。其中，（ ） 是（ ）的儿子，他最后被安葬在了（ ）。 【答案】 一、 朝（ch α0 眷（ju Cn 锻（d∪α 二、 拟定：起草制定。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。 踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛泽东 朝鲜 第二课时 一、照样子写句子。 例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。 1?他们的父母难道就不悲痛吗? 2?他们就不想再见一见儿子的遗容吗? 三、阅读课文选段，完成练习。 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板 ，强忍着心中的 悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙， 未能见上一面，谁知竟成了永别！儿子活着不能相见，就让我见见遗 骨吧！”主席想。 然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道： 哪个战土 的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不 是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子， 也是朝鲜 人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ;从中你体会到毛 泽东是一位 的父亲。 2?这段话是通过对人物的 描写，来表现毛泽东的心情的。 【答案】 一、 1他们的父母非常悲痛。 2?他们很想再见一见儿子的遗容。 二、 1.无限眷恋普通 这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的 11军神课时练 第一课时 一、 读词语，给加黑的字选择正确的读音，用 “\表示。 一针见血(①Xu ?②Xu e ) 4.邮局(①y o U②y o U) 勉强(①qi α n②ji