(完整版)英语情景教学法.docxVIP

(完满版)英语情况授课法 (完满版)英语情况授课法 PAGE / NUMPAGES (完满版)英语情况授课法 英语情况授课法的应用 情况授课法是在课堂上设置一些真实性和准真实性的情况来学习和使用知识 , 在授课过程中 ,教师有目的引入和创立拥有必然感情色彩的 ,以形象为主体详尽的场景 ,以引起学生必然的态度体验 , 从而帮助学生理解知识和技术 ,并使学生心理机能获取发展 , 达到授课目标的一种授课方法。捷克教育家夸美纽斯曾说 :“所有知识都是从感官开始的” 。情况授课法 能使学生身临其境或如临其境 ,给学生显现鲜亮详尽的形象 ,使学生从形象的感知达到抽象的 理性思想和顿悟 ,从而激发学生的学习兴趣 ,使学习活动成为学生自觉活动。出名教育家陶行 知先生说 : “授课艺术就在于想法引起学生的兴味 ,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情 景授课法 ,可激发学生的学习兴趣，英语授课中，巧用情境授课法不失为一条神机秒术。正 如布鲁姆所说 : “成功的外语课堂授课应该在课内创立更多的情境 ,让学生有机会运用已学到 的语言资料。 ” 现行的中学英语授课由于缺少语言环境 ,课堂 40 分钟的利用率如何 ,直接影响学生语 言能力的提升和智力的开发。所以 ,应在初中英语的课堂授课中主动应用 “情况授课法 ”,激发 学生学习英语的兴趣 ,除掉他们由于缺少语言环境而产生的畏难情绪 ,发挥他们学习的主动 性。能够提升学生的学习积极性 ,增强英语课堂授课的有效性 .在平时的课堂授课中，我们可 以试一试采用以下几种创立情况境的授课策略： 第一、 运用游戏创立情况，有利于激发学生的学习兴趣 游戏是人类从少儿成长为成人的过程，是极自然的事，游戏侧重过程的体验 , 在赐予 少儿娱乐体验的同时，也促进少儿认知、感情和生活技术的发展，使学生在笑声中更有效地学习，更快地吸取知识，它作为英语授课的重要辅助手段，备受学生欢迎。所以，在英 语授课中巧妙运用游戏， 能有效地激发和培养学生的学习兴趣， 成立学习自信心并促进学生的全面发展。英语课堂授课中创立游戏情境能使学生达到乐、学、练的结合及思想与想 像的发挥。在适合的情境中 ,用较短的时间达到最正确的收效 ,能够激发学习动机 ,发展多种能力 ,启迪思想和想像力 ,对培养感情与个性都有很大的作用。 自然 ,英语游戏多种多样 ,比方 ,遵从令做动作 ,依照特色描述猜人物等。 只要我们各处留神 , 善于动脑 ,在授课中多创立一些游戏情境 ,这样不仅能激发学生的兴趣 ,还能够培养学生的创立性思想能力。 第二、利用多媒体授课手段 , 创立直观情况。 巴班斯基认为： “创立必要的授课物质基础，显然是有效地和高质量地发挥教育授课过程的条件。 ”计算机的信息存贮量大、办理迅速，拥有方便的人机交互功能。在新课程的教 学中，借助多媒体技术特别是把网络技术与课堂授课联系起来， 用多媒体课件把声音、 文字、图形、图像、动画、视频、等电脑多媒体与传统的授课媒体有机的结合起来，能实现英语教 学中的 “多信息，高密度，快节奏 ”。教师在自制课件辅助授课时，备课，课件的制作确实需要投入大量的时间和精力，但是课前的精心设计和准备，却能极大地提升课堂的授课效率。 利用多媒体进行课堂操练时，能够经过程序设计， 进行多层次，多角度的大容量操练， 提升学习效率。其他，课堂上，教师只要点鼠标，就能在短时间里直观，形象地演示课文的逻辑 结构，综合对学生听，说，读，写的培养，能够使教师少费口舌。在演示过程中，教师还能够够控制演示速度，课堂节奏或增添逗留，既可作新知识的讲解，又能够跟据情况进行再现， 作为复习牢固之用； 同时教师还能够够节约大量的板书时间， 从而赢得了授课的时间， 使基础知识的讲解更详尽， 课堂练习容量和内容更为广泛幽默， 新知识的牢固更为扎实， 为减少学生课外过重的课业负担供应了保障。 除此之外，运用多媒体创立授课情况，有利于提升教师的自己素质。做为一名英语教师，自已制作英语课件， 也是一个重新备课的过程。一般要结综全考虑全课内容，审察要点、难点，设定应用课件的范围。所以需重新整理知识结构，使各个授课环节有机的联系。知识系统更清楚，掌握知识改正确，几乎相当于一次知识的再学习，能有效地提升和丰富自已。 第三、用故事创立情境，增添课堂授课兴趣 故事是学生成长过程中不能缺少的一部分 , 它有生动的情节、 丰富的感情 , 同时也包含着 必然语言知识。故事不但能吸引学生进入学习情境 , 同时也吻合学生以形象思想为主的心理 特色和学生学习语言的认知特色。 所以能够在英语课堂授课中利用故事 , 采用多种活动形式 , 使新知识在故事中不断重复和牢固 , 以此激发学生的兴趣 , 提升授课质量。 故事授课法是把英 语的字、词、句放在生动的故事中学习 ,