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(完满版)英语评课用语 (完满版)英语评课用语 PAGE / NUMPAGES (完满版)英语评课用语 牛津英语阅读课评课常用语 亮点： 1．本节阅读课授课方案符合新课程标准理念。授课过程完满，授课目的明确，授课活动由浅入深，环环相扣。详尽表现在： 1）. 经过提问的方式，用图片视频导入，不仅调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读授课进一步的铺垫。 2）. 能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实质。 3）. 小组谈论引导学生利用已知信息构想和创立新的信息， 有利于培养学生综合运用语言的能力。 4）. 感情授课的浸透，及时的小结和反响是另一个亮点。 2．本节课符合本学科的授课要求及阅读课型。老师结合学生的实质来设计及开 展授课。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采用了分层授课，由浅入深，结 构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同 时又训练了学生的听闻能力。 在本节课中， 学生积极参加课堂活动， 积极回答问 题。授课收效优秀，目标达成。 这节阅读课授课目的明确，能够依照学情来设计，符合学生实质。整体来说有：1）. 课堂以学生感兴趣的图片以及视频动画来引出本节课的主题，这样能够很好地激发学生的学习热情。 2）. 阅读课型特点明显，并进行分层阅读，整节课的授课策略都是以任务型授课为主，明确每一个环节的授课目的。 3）. 在每一个授课环节中教师都有一些微技术的浸透，且不停提示学生解题技巧。 4）. 侧重学生的反响（学生举手；利用不一样颜色的字母卡）。 3．这一堂课是一堂实在，系统扎实，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充足考虑了学生这一年龄阶段的特点， 在本课的授课方案和组织上侧重了以下几个方面。 视频导入，充足调动起学生兴趣。 优秀的开头对一堂课的成功与否， 起着要点的作用。本堂课一开始， 教师就用视频导入新课， 使学生的注意力在最短的时间里，被激活。 本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时表现了以学生为主体， 教师为主导的新课程理念。 在这样的一个学习过 程中，学习者处于相对自然的态势， 不停的在习得和使用语言， 学和用每分每秒都友善的交错在一起。 老师成功地给我们上了一节优秀的示范课 . 她的成功之处有下面几点 : 1). 整节课的授课流程特其他流畅 , 授课环节很紧凑 . 2). 在 warming-up 这个环节 , 老师第一是播放了一段视频 Tom and Jerry, 这段视频是与授课内容有亲近的关系 , 既能够让学生在学习课文前对新授的内容有必然的心理准备 , 而且能够强烈地惹起学生的学习兴趣 , 大大地调动 了学生的学习积极性和学习兴趣 . 3). 整节课设计了多种的练习题型 , 而且各种题型的难度不一样样 , 依照又易到难的学习规律 , 有利于锻炼学生的学习能力 . 4). 在最后的 discussion 环节 , 老师能够对学生进行感情教育 , 从课本延伸到生活 , 特别好 ! 授课方案的谈论 本课大授课方案构想优良 , 表现师生互动 , 教师主导 , 学生主动大授课看法。 授课过程的谈论 新课的引入好。 教师经过显现学生熟悉的卡通人物及让学生观看“ Tom and Jerry ”的视频片段引入新课文，连结自然。 授课方法和手段解析 教师侧重阅读技术的指导 , 经过分段阅读降低了阅读的难度 , 并培养了学生 的阅读技巧 , 符合学生的实质水平 , 而且教师侧重细节 , 能及时纠正学生的朗读发音错误。在授课的最后 , 教师浸透了德育教育 , 经过小组谈论 What can we learn from the story? 培养学生的合作能力。 本节符合阅读课型授课模式。 整堂课以任务型授课方式张开， 在师生互动， 生 生互动中从课堂预设到动向形成。优点以下： 1) ．从本课的整个环节来看，知识梯度由低到高，活动安排一环扣一环，环节紧凑步步深入，令人感觉思路清楚，便于学生掌握知识。整个授课过程中，老师教态自然大方平和，拥有优秀的教师形象和个性魅力，有感染力。 、新课导入奇特，紧扣新授内容，拥有铺垫作用。老师采用的导入是一段动画 视频 , 一来令整节课气氛轻松 , 二则能够惹起学生的兴趣 , 为课堂授课打下铺垫。 、课堂授课重视学生综合能力的培养和锻炼。 本节阅读课设计合理，课型特点很明显。教师设计的授课目的符合学生实质， 由于教师能以图片和视频引入， 学生的学习兴趣很简单被激发。 经过看完视频回答以下问题，发展了学生的语言归纳和组织能力。 阅读过程中， 注意泛读和精读相结 合，并及时恩赐学生方法的指导，使得学生阅读有针对性和目的性。读后，平时 老师都会马上进入一个谈论话题， 但老师敢于创新， 穿插了