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青春期健康教育教案
一、开设背景
世界卫生组织根据世界各国不同的情况,将青春期的年龄范围定为 10-20 岁,根据
我国的情况,目前一般认定青春期年龄为 11-18 岁。
青少年青春期最显著的特点,就是生长发育迅速,身体、心理、生理处于边沿阶段,
行为、习惯、兴趣、爱好逐渐形成;青春期是一个容易发生偏差、偏移、偏向和失衡、
失守、失足等不稳定的多变时期。青春期最初形成的思想观念和行为习惯,对一个人树
立人生目标、追求人生价值、建立人生理想起着极其重要的作用。
一直以来,中国的教育对于青春期、对于生长发育甚至是性的问题,都是避重就轻。
当青少年处于第二性征发育阶段,身体、心理都产生巨大的变化,当他们感到烦恼痛苦,
却又不知道自身的变化是怎么一回事,向别人求教又羞于启口时,他们往往只能通过一
些不正规的渠道去寻找答案,获得的却是错误、曲解的更甚是不健康引导的信息,这不
利于他们生心的成长。为此,我们开设青春期健康教育不仅帮助他们了解自身身体的变
化,更帮助他们解决青春期的困惑,希望可以成为他们人生道路上的引导者
二、课程管理要求
教学目标:
1、使学生了解青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。
2、探寻和澄清关于在成长、性别角色、
冒险性行为,表达感情与友谊的观念。
3、使学生了解生命的来源,体会生命的价值,学会尊重生命,珍惜生命。
4 、帮助学生树立健康的生活观,选择健康的生活方式。
授课形式:
教师讲授、学生讨论、学生角色扮演
评价方式:
案例分析:评出 优、良、中、合格、须努力
三、主要教学内容
资料
课题一:认识青春期
教 学 目 标:
1、了解学生对青春期的认识
2、了解青春期的特点与变化
教 学 方 法: 头脑风暴 讨论
教 学 过 程:
一、头脑风暴:请学生将头脑中对“青春期”一词的反应做出回答。
1、提问:“当说到青春期时,你会想到什么?”
2、将头脑中的答案写于黑板上 ( 青春痘、长胡子、体毛、长高、肌肉发达、发胖、
叛逆、身体发育、变声、恋爱…… )
3、老师进行归纳(从身体、情感、心理、性的方面的变化)
青春期,是我们人生中第二次发育,相比婴儿期的第一次仅仅是身体上的巨变,这
一次我们的变化足以彻底改变一个人,有的人可以在一年之间身高增加 10 多公分,有些
人从原来的瘦竹杆变成了小胖子当然也有相反的,有的人原本开朗的个性忽然变得扭扭
捏捏,有的人从乖乖牌变成了叛逆小子。身体、个性甚至是我们内脏器官、大脑都在逐
渐成熟,最大的变化恐怕是我们的自我意识了,男生开始注意自己的形象,女生开始热
衷打扮,就说明你的自我意识开始成长了,紧接着不满父母老是干涉自己的行动,希望
有独立空间保有自己的小秘密,渴望朋友,渴望得到别人的尊重,好冒险。 。。。。总之,
这个时期忽然发现自己变得好怪,父母也觉得我好怪,不过我的同学不觉得很怪。
二、青春期的年龄界限
青春期是指少年儿童开始发育,最后达到成熟的一段时期,即由儿童向成人的过渡
阶段。
国外医学界将青春期的年龄定为 10-19 岁,我国医学界将之定为 13-18 岁 ,而且
男女有别, (男生早还是女生早))女生一般要比男生早 1-2 岁,除此之外还受地区、营
养、精神等因素的影响。
资料
三、青春期的困惑及容易出现的问题
1、身体发育的特殊情况引发的自卑 (发育晚特别矮或者发育过早)
2、交友中的矛盾引发的孤独甚至孤僻(区别孤独与孤僻的差异,举例说明)
3、性意识萌发无法处理合适的两性关系( 早恋甚至过早发生行关系,而产生的少
女妈妈问题)
4 、冲动引发的后悔(情绪难以自控,举例说明)
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