人教版一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案公开课教学设计 (17).pdfVIP

5、4、3、2加几 教学内容：书94-95页，5、4、3、2加几的计算 教学目的： 知识与能力 理解5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟练地计算5、4、3、2加几。 过程与方法 在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和 思维的灵活性。 情感、态度与价值观 能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。培养学习收集、表述信息的 能力，以及对事物的想象力。 教学重难点 重点：通过实践探索，学生自己得出5、4、3、2加几的计算方法。 难点：通过实践探索，学生自己得出5、4、3、2加几的计算方法。 教具准备：数学小卡片。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们猜猜今天智慧小仙仔给我们带来那位新朋友 （出示小白兔采磨菇的挂图），再 请学生互相说一说图意，全班交流，提出一共采多少个蘑菇？ 根据学生的回答板书：4+5 二、自主探索，领悟算法 1、师：怎样计算出6+5 □，请大家先独立思考，再四人一小组互相讨论计算6+5时是怎样 想的？ 小组汇报。 1 2、试一试。 师：小朋友们能用这么多方法来计算6+5，真不简单！告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什 么呢？ 书上94页试一试中为你们准备了3道题，你能用你最喜欢的方法来计算吗？ 学生做完后，小组内互相检查，在投影上对答案，指导做错的学生更正。 三、巩固应用，深化拓展。 “想想做做” 第1题——奖水果。 同学们刚才学得真好！小仙仔姐姐很高兴，她要奖给你们一些礼物，礼物都印在书上， 就是 “想想做做”第1题，只要你们做得对，水果礼物就是你的。学生做完后，同桌互相检 查，集体订正。 第2题 现在小仙仔姐姐和大家一起做个摘苹果游戏，你们愿不愿意呀？ （把第2题写在小 黑板上，把得数写在苹果纸上贴在苹果树上，每个小组叫一人，进行比赛。） 第3题 刚才做游戏时，仙仔姐姐和朋友走散了，她现在呢想请大家帮她把朋友找回来 （把 第3题写成卡片找朋友）。 第4题——开火车。仙仔姐姐非常高兴，因为你们帮她找到朋友啦，她想和小朋友开火车到 植物园看看。 第5题 来到植物园，一排排美丽的鲜花吸引着同学们的眼光，仙仔姐姐出题考我们啦，“上 面有 （ ）盆花，下面有 （ ）盆花，一共有多少盆花？ 学生独立完成，互相检查。 第6题 把得数是12的算式涂上红色，得数是11的涂上绿色。 四、小结 提问：今天我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉 大家 （根据学生叙述，板书：6、5、4、3、2加几）。 五、板书设计 5、4、3、2加几 4+5 2